Tesis Postgrado

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https://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/554

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Resignifaciones desde la memoria local. El monumento de Jorge “Negro” Farías y las placas ubicadas en la plaza Echaurren del barrio puerto de Valparaíso
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2018) Camus López, Amanda C.; Lorca, Mauricio; Femenino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El presente estudio se enfoca en analizar los significados que la comunidad del sector patrimonial Barrio Puerto, le atribuye a los monumentos públicos ubicados en la Plaza Echaurren de Valparaíso, en referencia a la estatua de Jorge “Negro” Farías erigida en 2009 y a las cuatro placas de bronce emplazadas en dicha Plaza en reconocimiento de O’Higgins, Zenteno, San Martín y Blanco Encalada colocadas en 2006. El estudio indaga e identifica las manifestaciones de sentido que la comunidad local le asigna a éstos monumentos públicos, por una parte, y respecto del monumento a Jorge “Negro” Farías expuesto como símbolo de identidad del sector, siendo el mismo personaje homenajeado como un representante de la identidad del puerto. Y por otra, respecto a las cuatro placas de bronce, las que adolecerían de significado barrial. Para constatar esto, se realiza un estudio empírico basado en una metodología de observación participante, a través de prácticas y la aplicación de instrumentos metodológicos como entrevistas semi estructuradas y observación in situ. Este abordaje nos permite aproximarnos a los distintos significados atribuidos por la comunidad local, desde donde expresan los significados, pensamientos, percepciones y sentimientos de la comunidad del Barrio Puerto, en relación a ambos monumentos públicos. Palabras Clave: Patrimonio, memoria,; Monumentos Públicos; Barrio Puerto; Plaza Echaurren, Valparaíso
Gestión cultural en bibliotecas públicas: caso de la Biblioteca Santiago Severín
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2020) Ledesma Cárdenas, Claudia Elizabeth; Farlora Zapata, Maritza; Femenino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El presente trabajo es una investigación realizada el año 2020 sobre las bibliotecas públicas y su relación con la gestión cultural, dando cuenta como esta última puede ser un instrumento fundamental para la promoción de derechos culturales en torno al fomento de la lectura y la escritura. Se considera como caso de estudio la Biblioteca Pública Santiago Severín de la Región de Valparaíso, una de las únicas en la región que cuenta con servicio de extensión cultural. Tiene como objetivo identificar y analizar el rol de la gestión cultural en la biblioteca a través de su servicio de extensión cultural. Esta tesis es de tipo cualitativa, es decir que no pretende producir valores de verdad, sino que más bien comprender en su complejidad las diversas formas en que se desarrolla la gestión cultural en bibliotecas a través de la recopilación de información mediante entrevistas semiestructuradas y análisis bibliográfico, para posteriormente proceder a la interpretación y la producción de datos descriptivos en torno al tema. Palabras clave: bibliotecas públicas, cultura, extensión cultural
El extrañamiento en la poesía Mapuche: David Aniñir y el “Mapurbe”
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Otazo Toro, Valentina Macarena; Carmona Jiménez, Javiera A.; Femenino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La presente investigación busca analizar la problemática identitaria del Pueblo-Nación Mapuche desde el discurso poético de David Aniñir en Mapurbe: venganza a raíz (2009) a través de los conceptos de Mapurbe, Mapuchicidad y la categoría de interseccionalidad. Para ello, se utiliza la idea de unhomeliness de Homi Bhabha (1994) con el propósito de exponer el sentimiento de extrañamiento presente en aquel poemario, específicamente en los poemas “Poesía a lo que escribo”, “Mapurbe”, “Lautaro”, “Perimontú” y “María Juana, la mapunky de La Pintana”. Dichos poemas, representan el reflejo de un fenómeno político, cultural y social, surgido en la ciudad, mirados desde la representación poscolonial de la opresión, siendo estos, los Mapuche urbanos, aquellos sujetos en constante extrañeza. Palabras clave: interseccionalidad
Inner Landscape Representations: memory and trauma in Rupi Kaur's poetry collections
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Erices Muñoz, Fernanda Gabriela; Ferrada Aguilar, Héctor Andrés; Femenino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La presente investigación examina en profundidad una selección de poemas pertenecientes a las tres colecciones de la escritora Rupi Kaur, milk and honey (2015), the sun and her flowers (2017) y home body (2020), abordándolos desde una perspectiva enfocada en la construcción de paisajes interiores a partir de las experiencias de la hablante lírica. A través de los poemas, se dilucidan representaciones de paisajes interiores inspirados por elementos tanto naturales como urbanos, los cuales construyen y afirman la interioridad y subjetividad de la hablante, al mismo tiempo que surgen otros conceptos que Kaur discute en sus obras, como lo son la diáspora India, la inmigración y el trauma. DESCRIPTORES
Pandemia y cultura digital en la gestión cultural de la ciudad de Arica perspectivas de cuatro gestores escénicos.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Ubilla Montoya, Mario Andrés; Llanos Sierra, Nelson; Masculino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La presente tesis constituye un trabajo académico reflexivo, analítico y proyectivo en torno a la gestión cultural como ocupación laboral dentro de las artes escénicas. Éstas, de carácter eminentemente convivial, se han visto enormemente precarizadas durante los últimos años en Chile, debido tanto a la crisis social que atraviesa el país como a la pandemia del Covid-19. Los efectos de estos fenómenos en un espacio cultural tan complejo como la región de Arica y Parinacota serán el foco principal de esta investigación, teniendo como punto central de interés a la capital regional. Asimismo, se pretende ahondar en el comportamiento gubernamental en materia cultural, donde la precariedad laboral, la falta de políticas públicas más pertinentes al sector y la escasez de voluntad política han dificultado encontrar una solución a la desfavorable situación laboral que el sector arrastra por años en Chile. El año 2020 constituye la máxima expresión de esta indolencia, evidenciada -por ejemplo- en las “ayudas de emergencia” a través de la concursabilidad de fondos del Ministerio de las Cultura, las Artes y el Patrimonio (MINCAP) que si bien, financió la adaptación y articulación de propuestas escénicas, festivales y certámenes artísticos para ser incorporados en la cultura digital, constituyó un aliciente económico insuficiente y un engorroso proceso de rendición financiera. Será a través de la voz de los principales artífices del teatro, la danza y el circo de la ciudad de Arica, que se podrá cotejar si dichas medidas han logrado algún correlato genuino con las necesidades profundas del sector. También se ahondará en las renovadas formas de ejercer la gestión escénica por medio de la tecnología y las oportunidades de crecimiento que esta herramienta puede brindar. Palabras clave: Cultura, Espacio Cultural, Gestión Cultural, Artes Escénicas, Covid 19, Cultura Digital y Política Cultural.
Graffiti Mapuche: una mirada al discurso antagonista mapuche.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Haase Hinojosa, Carolina Andrea; Reyes Núñez, Juan Pablo; Femenino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El objetivo general de la presente investigación es clasificar los diferentes rayados graffiti mapuche encontrados en las zonas de Concepción, Temuco, Valdivia, Santiago y Valparaíso, durante el último trimestre del año 2016. De esta manera, se busca evidenciar significado y relaciones semánticas a partir de la clasificación de lexemas y creación de campos semánticos y diagramas asociativo. Para ello, se revisaron teorías lingüísticas referentes a lo léxico semántico y campos semánticos, así como también se incluye una revisión de la teoría de los imaginarios sociales, a fin de reconocer el rayado graffiti como fenómeno de expresión y de comunicación social, cuyo contexto de permite identificar la experiencia humana y la manera en la que se construye lo real, lo cotidiano, lo urbano, a través de los pensamientos, sentimientos y acciones de los individuos que los realizan. Para lo anterior, se propone una metodología cualitativa, de diseño exploratorio, la cual se lleva a cabo a partir de corpus recopilados mediante trabajo de campo en zonas nombradas anteriormente. El propósito es entonces, llegar a vislumbrar los significados que poseen y movilizan los grafitis relacionados con la cultura mapuche, con el fin de poder llegar a conocer con mayor profundidad su discurso antagonista. Los resultados de la clasificación permiten ahondar en la teoría de campos semánticos, la que posteriormente será utilizada para identificar imaginarios sociales urbanos por ciudad y uno nacional. Los graffitis son una manifestación lingüística como resultado de un conflicto latente en cuanto a la relación político-social entre el Estado Chileno y el Pueblo Mapuche. DESCRIPTORES ˂GRAFFITI MAPUCHE˃ ˂CLASIFICACIÓN LEXICO SEMANTICA˃ ˂IMAGINARIO SOCIAL˃
Womanismo Ladinoamefricano: tradición oral; memorias de la esclavitud e identidades en cuatro novelas Ladinoamefricanas.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Salinas Herrera, Lilian Joscelyne; Nascimento dos Santos, Daiana; Femenino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Introducción: la invisibilización (H)istórica de la herencia ancestral afrodescendiente en países latinoamericanos ha generado vacíos en la formación identitaria de dichos países alimentando diversas prácticas racistas, como la estereotipación de sus representantes equiparable con lo sucedido con otros grupos considerados como “minoritarios”: las mujeres y los representantes de pueblos originarios, en diversos medios de comunicación y creaciones artísticas, incluyendo obras literarias. Para poder reparar el daño infringido históricamente sobre estos grupos es necesario desarrollar investigaciones que den cuenta de dicha herencia y de aquellas representaciones “otras” que ayuden a quebrantar los discursos hegemónicos. Métodos: se realizará un análisis literario comparativo sobre cuatro novelas contemporáneas de dicho bloque de países, centrado en las representaciones de mujeres esclavizadas durante la época de la colonia. Además, se presentará al Womanismo Ladinoamefricano, una apuesta teórica que se utilizará como guía para estudiar las ya mencionadas representaciones literarias. Resultados: los resultados de la investigación permiten ampliar las perspectivas para estudios tanto literarios como de otras disciplinas que consideren las influencias de las raíces tanto africanas como de pueblos originarios en la rebautizada Ladinoaméfrica de Lélia Gonzalez. Discusiones: los análisis de las novelas dan cuenta de nuevas posturas que cuestionan el discurso oficial. Las obras protagonizadas por mujeres africanas o afrodescendientes esclavizadas en la época de la colonia latinoamericana permiten acercarse a la raíz afrodescendiente, generando espacios para nuevas discusiones frente a los procesos de formación de dicho bloque de países.
Relaciones literario-políticas en una producción cultural del Partido Comunista de Chile: el caso de la Revista Aurora (1954-1956)
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Chacón Arancibia, Constanza Daniela Catalina; Nascimento dos Santos, Daiana; Femenino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La presente investigación tuvo por objeto de estudio a la revista cultural chilena Aurora (1954-1956), la que, como producción cultural del Partido Comunista de Chile, acarreaba la cuestión de saber si las relaciones literario-políticas que tuvieron lugar en ella, fueron el resultado de un mero seguidismo de las políticas culturales de la Unión Soviética o si gozaron de una cierta autonomía relativa. Esta problemática, que por cierto no había sido considerada, se abordó desde una investigación documental, tomando como perspectivas los enfoques del campo clásico de la literatura, junto con las aportaciones de la sociología de la cultura, y a través de diversas herramientas metodológicas para el estudio de las revistas. Lo anterior trajo como resultado la comprensión de que la revista si bien atendió a las luchas internacionales, en el marco de la Guerra Fría cultural, se esmeró por hacer frente a las luchas de su propia realidad nacional, demandadas por la estrategia programática del Frente de Liberación Nacional. Ello le hizo ver que debía dejar de lado el sectarismo y liquidacionismo con el que venían operando algunos críticos literarios soviéticos bajo las estrictas pautas del Realismo Socialista, para dar lugar, de esta manera, a un espacio más abierto que contribuyera prácticamente en su lucha contra el imperialismo y sus aliados nacionales, sobre todo cuando el Partido buscaba instalarse a la cabeza de dicha alianza democrático-burguesa. En este sentido, Aurora promovió una literatura realista, nacional y popular que reunió los esfuerzos de las letras progresistas, en misión parecida, tanto nacionales como internacionales.
Tras la huella de lo líquido: la modernidad líquida en dos detectives chilenos contemporáneos
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Pinto Díaz, David Andrés; Candia Cáceres, Alexis; ANID—FONDECUY—1181787; Masculino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Ramón Díaz Eterovic y Roberto Ampuero pueden ser considerados como dos autores relevantes al hablar de literatura policial en Chile, cuyos detectives, Heredia y Cayetano Brulé, respectivamente, han sido objeto de múltiples análisis que destacan, principalmente, las diferencias. Sin embargo, y producto de la influencia del contexto referencial que retratan, las novelas desde los 2000, tienen más y nuevos puntos de encuentro. Por esto, el corpus de este trabajo lo conformarán: La oscura memoria de las armas (2008), Los asuntos del prójimo (2021) El caso Neruda (2008) y Demonio (2021). Con el objetivo de analizar e interpretar la representación de la modernidad líquida, entendida como el contexto referencial que rodea a los personajes, es posible encontrar similitudes. Cómo se construye el detective, cómo habita la ciudad y cómo se caracterizan los criminales y las víctimas en las últimas novelas, son preguntas que permiten contribuir a establecer nuevas relaciones entre Heredia y Brulé. . Palabras claves: Ramón Díaz Eterovic – Roberto Ampuero Neopolicial – Modernidad líquida – Imaginarios urbanos.
Representación de los sujetos en “otros poemas” de Roberto Bolaño: desde los espacios hasta la derrota
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Lagos Pizarro, José Luis; Candia Cáceres, Alexis; Masculino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La presente tesis investiga la configuración de los sujetos en los textos poéticos, “Otros poemas”, del escritor chileno Roberto Bolaño. Para ello, se analizan las dimensiones de los espacios urbanos como lugar donde el sujeto está inmerso y como se refleja en los poemas. De esta forma, se plantea como este sujeto desde aquel lugar configura su habitar y quehacer poético, además de la forma en que enfrenta el camino de la derrota planteado por el siglo XX, desde la caída de las promesas del progreso y las utopías. Este análisis es de carácter interdisciplinario, reuniendo conceptos provenientes de la literatura, la filosofía y las ciencias sociales. Desde este lugar se conceptualizan, localizan y analizan los elementos en los textos poéticos para luego desarrollar una lectura que demuestre la configuración de los sujetos derrotados. Palabras clave: Roberto Bolaño – poesía – sujetos – espacios urbanos – habitar poético – quehacer poético – derrota.
Investigación sobre política y planificación lingüística en Chile para la inclusión escolar de la comunidad sorda.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Pizarro Pastene, Genesis Fernanda; Núñez Herrera, María Teresa; Femenino; Facultad de Humanidades
En Chile, durante los últimos años, se ha declarado en las políticas y planificaciones lingüísticas el reconocimiento a la Comunidad Sorda como una comunidad lingüística, al entenderse como una cultura que se comunica y comparte una misma lengua, la lengua de señas. Estas leyes y tratados que se han creado han significado adaptar y modificar la calidad de vida de esta comunidad, principalmente en el ámbito educativo con la Ley de Inclusión Escolar. Sin embargo, como se abordará en esta investigación, las leyes actuales y programas de Integración en nuestro país respecto a políticas de Estado, no han sido suficientes para superar las barreras lingüísticas que ha tenido que enfrentar la Comunidad Sorda a lo largo de los años. Además, en esta investigación se pretenden identificar estas brechas desde el punto de vista de personas Sordas chilenas, entrevistadas para conocer su perspectiva en base a la implementación de estas políticas lingüísticas sobre inclusión escolar. Palabras claves: Comunidad Sorda, política y planificación lingüística, inclusión escolar en Chile, barreras lingüísticas, bilingüismo.
Expoarte Santo Domingo: diseño de un modelo de gestión, para la sostenibilidad de un evento de artes visuales, frente los nuevos escenarios de participación cultural
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Fuentes Olmedo, Carola; Botto, Federico; Femenino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La comunicación y la información han pasado a ocupar un lugar central en la configuración de los nuevos modelos de sociedad. Los desplazamientos que se buscara rehacer conceptual y metodológicamente en el campo de la comunicación vendrán del ámbito de los movimientos sociales y de las nuevas dinámicas culturales (Barbero, 1993, pág. 59). Chile como también otros países, viene experimentando cambios en la configuración de los modelos económicos, políticos, sociales y culturales, que se han expresado a través de diversas manifestaciones desde la ciudadanía, poniendo en crisis a los estados, a partir del 2019. Sin embargo, lo imprevisto se genera el año 2020, por la pandemia mundial de Covid-19, que afecta a todo el mundo, mercados y estratos sociales, poniendo en vulnerabilidad los sistemas de vida. Dentro de estos mercados, la cultura es una de las áreas, más afectadas que ha llevado a cerrar espacios, detener la circulación de artistas, los eventos expositivos y acentuar aún más las brechas laborales de los trabajadores de las artes y las culturas. Desde esta mirada, los espacios y sus programaciones, deben reinventarse, adaptarse, tanto en oferta cultural, como en la forma relacional con los públicos, para lo cual surge la necesidad de conocer los cambios de consumo, principalmente contenidos digitales a través de las nuevas plataformas online. El presente es un estudio a partir de un caso real, que corresponde al área en que trabajo, un evento de artes visuales: ExpoArte Santo Domingo – Chile, que busca la sostenibilidad bajo un contexto de cambio socio-cultural, generando un diagnóstico, con un enfoque hermenéutico-comprensivo, utilizando una metodología cuantitativa-cualitativa, a partir de estadísticas macro, datos de consumo comunal, estadísticas ExpoArte y estudio de percepción de usuarios ExpoArte, para la generación de un nuevo Plan de Gestión. Palabras Clave: cultura, artes visuales, exposiciones, eventos, festivales, ExpoArte, consumo cultural, públicos, escenario virtual, plataformas online, acceso a internet, plan de gestión
Investigación de las gestión cultural de los músicos y agentes culturales de la ciudad de Quillota para reactivar la industria musical durante la pandemia por covid-19 entre los años 2020 y 2021
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Gómez Araya, Moisés Alejandro; Manzo Guaquil, Luis Esteban; Masculino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Esta investigación busca describir las acciones de los agentes culturales, las instituciones y los artistas de la ciudad de Quillota durante la pandemia en los años 2020 y 2021, tomando una mirada a las problemáticas que existían previamente a la pandemia y como estas se conjugan con todo lo aprendido durante el encierro. El aprendizaje durante la pandemia genera nuevas estrategias que buscan mantener en marcha a una industria, pero ante la llegada de la vacuna y la posterior apertura queda en incógnito si son aplicables al retorno de una nueva normalidad. Para ir en búsqueda de la información se recurrió a entrevistas semi estructuradas a agentes de la gestión cultural musical, tanto formal como informal, enfocadas en tres momentos: situación cultural de la música en Quillota previo a la pandemia, durante la llegada y extensión de la pandemia y las proyecciones al retorno de la normalidad en su periodo post pandémico. Los resultados se enfocan en una mirada más contemplativa de un problema que se abre muchos años atrás previos a la pandemia y que ni siquiera esta pudo cambiar. Finalmente el lector puede encontrar algunas ideas para poder enfrentar estas problemáticas y generar un cambio sustancial en la instalación de la industria musical en la ciudad de Quillota. Descriptores. Pandemia, música, industria, cultura, gestión, producción, asociatividad.
Propuestas para el trabajo con historias locales e identidades culturales en barrios a nivel nacional: análisis del proyecto Recuperación de la historia del barrio Glorias Navales 4° Sector del programa Quiero mi barrio como modelo de gestión cultural local
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Evens Miranda, Cristóbal Andrés; Retamal Illanes, Fernando; Masculino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Durante las últimas décadas, la valoración del patrimonio cultural y el fortalecimiento de las identidades culturales locales se posicionan como desafíos prioritarios para el trabajo comunitario de gestores y gestoras culturales de todo el país. En ese sentido, en Chile se ha configurado un escenario propicio para la integración de políticas públicas culturales centradas en la participación ciudadana. De esta manera, desde el Programa Quiero Mi Barrio (PQMB), se desarrolló el proyecto “Recuperación de la historia del barrio Glorias Navales 4° sector”, cuyo objetivo fue promover el reconocimiento y la puesta en valor de la identidad barrial y la historia local de la comunidad mediante un proceso participativo de reconstrucción de la memoria de sus habitantes. El presente trabajo analiza la implementación de este proyecto en la comuna de Viña del Mar, para establecer propuestas que permitan replicar esta experiencia en otros barrios con características similares a nivel nacional. Para esto, se hace uso de una metodología cualitativa de estudio de caso en el barrio Glorias Navales, permitiendo observar debilidades y oportunidades del trabajo con historias locales y memorias colectivas como modelo de gestión cultural local. Palabras clave: gestión cultural local, patrimonio cultural, identidad cultural, historia local, memoria colectiva, Programa Quiero Mi Barrio.
Proyecto de Gestión Cultural para la puesta en valor de la historia, memoria y patrimonio del Club Deportivo Alto Florida de Quilpué: un puente hacía la comunidad.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Núñez Negrete , Jorge; Brignardello Valdivia, Andrés; Masculino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El presente trabajo tiene como objetivo ser guía para la implementación de un Proyecto de Gestión Cultural al interior del Club Deportivo Alto Florida de Quilpué, de la Región de Valparaíso. La planificación y eventual aplicación del Proyecto de Gestión Cultural fue formulada con el fin de promover e incentivar la participación social y conservación de la memoria colectiva de la institución, así impulsar la práctica y valor Cultural en la Comuna de Quilpué, a través de un puente entre la Cultura y la práctica deportiva. Para ello, se realizará primeramente un diagnóstico de la realidad Cultural de la Comuna de Quilpué, identificando debilidades y fortalezas, para luego introducirse de lleno en la Historia y el contexto general que rodea a la institución del Club Deportivo Alto Florida, lo que permitirá emplear un análisis del nivel de valorización cultural y participación social al interior del Club (antecedentes previos), con el fin de lograr conceptualizar y formular objetivos, por medio de un Plan de Gestión Cultural acorde a la realidad, necesidades y fortalezas de la Institución. Este proyecto surge ante la necesidad de preservar los elementos culturales e históricos del Club Deportivo Alto Florida, que se han ido diluyendo a lo largo del tiempo, de generación en generación. Hoy se visualiza que el Club Deportivo Alto Florida no cuenta con espacios que permitan la transmisión y preservación de la Cultura e Historia de la institución, siendo el principal objetivo a enmendar a través del presente proyecto. Para este fin, lo primero a realizar es fortalecer los lazos sociales, uniendo a todos los miembros y simpatizantes del Club con su Cultura e Historia, por medio de actividades, talleres y espacios culturales en general, y, en segundo lugar, se trazará crear un puente entre la Institución y los habitantes de Quilpué, con actividades y espacios abiertos a la Comuna. La primera parte de la investigación consiste en realizar una revisión del Consumo Cultural a nivel Nacional y Local, para luego emplear un diagnóstico de 7 lo que existe en Quilpué en relación a la Cultura, así como la percepción que tienen y sienten los vecinos y vecinas de la Comuna en relación a temas culturales (requerimientos e intereses). Luego, con el diagnostico general realizado, se implementará un segundo diagnóstico, sobre la realidad cultural del Club Deportivo Alto Florida, tomando en cuenta los niveles de participación social, la valorización cultural que conciben y perciben los dirigentes, miembros y simpatizantes del Club, así como las oportunidades y debilidades que posee el Club. Siempre apuntando a la valorización de sus principales hitos, acontecimientos y principales elementos a destacar y preservar. La parte final del presente trabajo, consiste en diseñar y planificar un Plan de Gestión Cultural, el que podrá ser implementado al interior del Club Deportivo Alto Florida, así como en otras instituciones deportivas que presenten similares problemáticas, el Proyecto tendrá una conceptualización, una planificación y evaluación. Por tanto, el presente proyecto pretende ser la oportunidad que requiere el Club Deportivo Alto Florida para promover la construcción de lazos entre la comunidad de Quilpué y el Club, construyendo un puente sólido y duradero, por medio de la creación de espacios culturales, colaboración y desarrollo social.
Improvement of efl oral skills through writing in a group of eight students at an english-speaking workshop: An action research study of eight students in a private house-school in Viña del Mar
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Cuadra Portilla, Macarena Andrea; Vera Vera, Luis Gilberto; Femenino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
The purpose of this pedagogical action research study is to observe the influence of communicative tasks in the speaking and writing skills of a group of eight students from fourth to seventh grade. The study will be conducted within the context of an English-speaking workshop in an alternative school, where two interviews and one questionnaire will be applied to understand and analyze the participant students’ preferences, previous experiences with the language, and English competences. This information will be used this to plan a writing and speaking workshop contextualized to their reality of internet and technology use.
De las “evasiones masivas” al “acuerdo por la paz y la Nueva Constitución”: Análisis crítico del discurso editorial del Mercurio de Santiago
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Espinosa Silva, Felipe Andrés; Fuentes Román, Ivonne Elizabeth; Masculino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El presente trabajo tiene como objetivo comprender la postura editorial del periódico El Mercurio de Santiago desde el inicio del proceso de protestas de 2019 en Chile conocido como “estallido social” hasta la firma del “Acuerdo por la Paz y la nueva Constitución”, salida política de la crisis que conduciría al país a la redacción de una nueva Constitución. Para ello, se seleccionaron de forma aleatoria diez editoriales entre el anuncio del alza de la tarifa del transporte público en Santiago, detonador de la protesta, y el 15 de noviembre de 2019, fecha en que se firmó el acuerdo. Posteriormente, se analizó en cada editorial seleccionado el uso de las herramientas del dominio de la actitud del Sistema de la Valoración, desarrollo teórico inscrito en la Lingüística Sistémico-Funcional para establecer su posicionamiento frente a los distintos actores, instituciones y procesos involucrados en las protestas. Los resultados muestran un uso del lenguaje evaluativo en el corpus similar a la de otras tipologías que componen el discurso de medios. También arrojan la utilización de diversas estrategias para posicionarse frente al proceso de protestas y sus actores. Por una parte, utiliza herramientas del subsistema del juicio para ubicarse en una posición contraria al proceso de protestas, así como para criticar la reacción de actores sociales y políticos para contenerlas. Por otra parte, los recursos del subsistema de apreciación son utilizados principalmente para valorar positivamente el orden político y económico vigente. Por último, el subsistema de afecto es empleado por el periódico para transmitir a los lectores una sensación de inseguridad en torno a las protestas y sus consecuencias. El estudio aporta un insumo para futuros análisis críticos del discurso en editoriales bajo la metodología que ofrece el Sistema de Valoración, comúnmente orientado en el análisis de las noticias. Descriptores: Estallido social, El Mercurio de Santiago, Análisis del discurso, Sistema de la Valoración
Oferta de cursos de portugués como lengua extranjera en Chile: imaginarios y representaciones de la lengua portuguesa y la cultura brasileña
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Gonçalves Menegassi, Larissa; Silva Torres, Roberto Andrés; Femenino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Los imaginarios sobre la lengua portuguesa y la cultura en Brasil, así como la comprensión de la forma en que son utilizados por las instituciones, se constituyen como una dimensión relevante para reconocer perspectivas sesgadas o estigmatizadas de la compleja diversidad que subyace a la lengua portuguesa en Brasil y a la cultura brasileña. Esta investigación analiza los discursos, específicamente del Centro Cultural Brasil Chile (CCBRACH) e ICB Idiomas, sobre la difusión de cursos de Portugués como Lengua Extranjera (PLE) en Chile, con el propósito de identificar e interpretar los imaginarios y representaciones de la lengua portuguesa y cultura de Brasil. Para ello, se desarrolló un análisis de discurso multimodal (Cope & Kalantzis, 2010), que luego fueron interpretados desde la perspectiva del materialismo discursivo (Pêcheux, 1997) y que permitieron evidenciar la presencia de un imaginario brasileño en relación a la memoria discursiva (Orlandi, 2009). A partir de lo anterior, se concluyó que, muchas veces, se ofrece una mirada estereotipada de la lengua y cultura meta, adecuándose al funcionamiento de mercado de lenguas (Zoppi-Fontana & Diniz, 2008), mediante la entrega de concepciones de brasilidad (França, 2018) definidas, implícitamente, por visiones sesgadas de raza y género. Reforzando la necesidad de reflexionar, en la enseñanza de idiomas, sobre el papel de la interculturalidad a partir de la educación decolonial y crítica (Walsh, 2009). Descriptores: Educación, lenguas, cultura, memoria.
"Beer Tour” de Keltewe Tours: Propuesta de una nueva ruta turística en el Sitio Patrimonio de la Humanidad de la ciudad de Valparaíso.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Zárate Hernández, Lily Alejandra; Retamal Illanes, Fernando; Femenino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Este estudio tiene como objetivo presentar un nuevo recorrido en el Sitio Patrimonio de la Humanidad declarado por la UNESCO el año 2003 en un territorio especifico de la ciudad de Valparaíso, ya que se detectó que la mayoría de la oferta de recorridos turísticos se enfocan en una ruta basada en el patrimonio y la historia de la ciudad con poca exploración a otras áreas que puedan ser de interés para los visitantes. Para este estudio, empleamos una metodología cuantitativa-cualitativa, se realizó una encuesta a 82 participantes, se llevaron a cabo dos entrevistas experienciales con dos actores de alta relevancia para la investigación y detallamos la creación y evolución del "Beer Tour" de la empresa Keltewe Tours. Es de gran importancia generar nuevas rutas, no sólo para enriquecer la experiencia turística, sino que también se promueve la colaboración entre diferentes actores del sector turístico, el turismo sustentable y explorar otros atractivos históricos y culinarios que ofrece la ciudad. Palabras clave: turismo gastronómico, rutas turísticas, experiencia turística, turismo sustentable.
Linguistics applied to language teaching master programme development of pragmatic competences through communicative tasks to improve the english writing skills of the students of secondary school
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Sánchez Cruz, Kelly Sabrina; Veas Faúndez, Candy; Femenino; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
The present investigation aimed at exploring the impact of the TBLT approach and the development of pragmatic skills in writing in the EFL class. Furthermore, this research aimed to explore the impact of the TBLT approach on students' motivation in the EFL class. The participants were a group of 12 secondary education students from a private Catholic school in Viña del Mar. Three data collection instruments were applied, specifically: focus groups, reflective journal, and communicative writing tasks. A edagogical intervention with 10 sessions was developed to include the TBLT approach and the pragmatic competencies mentioned above. Main findings reveal that the use of communicative activities and pragmatics competences in English classes improve students' writing skills and positively modifies their motivation to participate in English classes. Likewise, a change is demonstrated in the recommendation to carry out a more in-depth study with students from other cycles in order to explore other age groups within the same institution, in order to establish the effectiveness of the objectives proposed in this research considering a greater number of participants.

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