Tesis Postgrado

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http://dpl-repositorio.upla.cl/handle/123456789/482

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Browsing Tesis Postgrado by Author "Castañeda Meneses, Marta Cecilia"

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    Análisis del proceso de acompañamiento docente implementado por el equipo directivo en un colegio confesional de Villa Alemana
    (Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Casanova López, Nicole Estefani; Castañeda Meneses, Marta Cecilia; Femenino; Facultad de Ciencias de la Educación; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
    El acompañamiento docente impacta en el desarrollo profesional y en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. La investigación que se presenta busca analizar los procesos de compañamiento docente que implementa el equipo directivo a las prácticas docentes en aula en un colegio particular pagado confesional de la comuna de Villa Alemana. Se utiliza una etodología cualitativa, que consideró realizar entrevistas grupales semiestructuradas a profesores de primer y segundo ciclo y a un docente directivo del establecimiento. Los resultados permiten afirmar que en el establecimiento estudiado los procesos de acompañamiento docente carecen de sistematicidad y son delegados por los directivos a los coordinadores pedagógicos y a los jefes de departamento. Como conclusión se puede afirmar que, para los docentes, los espacios de reflexión sobre las propias prácticas son escasos, lo que limita las oportunidades de mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. DESCRIPTORES: Acompañamiento docente, observación en aula, retroalimentación, reflexión docente.
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    Caracterización de la gestión curricular realizada por el equipo directivo de un colegio particular subvencionado de la comuna de Quilpué sobre la priorización curricular durante el año 2022.
    (Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Gajardo Rodríguez, Pía Alejandra; Castañeda Meneses, Marta Cecilia; Femenino; Facultad de Ciencias de la Educación; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
    El presente estudio trata sobre el desarrollo del proyecto de vida de estudiantes y tiene por objetivo analizar cómo inciden factores socioeconómicos en la construcción del proyecto de vida en estudiantes de Enseñanza Media de las comunas de Viña del Mar, Quillota y La Calera en la Región de Valparaíso durante el año 2022, y cuáles factores son más determinantes. La investigación se sustenta en el paradigma positivista. El método de investigación es cuantitativo, de diseño no experimental transeccional y de tipo descriptivo. El muestreo es aleatorio estratificado por subgrupos y participan estudiantes de terceros y cuartos medios por medio de una encuesta con preguntas abiertas y cerradas. Los resultados dan cuenta que los y las estudiantes consideran que factores socioeconómicos si inciden en el proyecto de vida y, además, otros factores como la motivación y el autoconocimiento son determinantes a la hora de construir su futuro. Palabras clave: proyecto de vida, factores socioeconómicos, estudiantes de Enseñanza Media.