La personalidad eficaz: Los pilares para un desarrollo integral

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dc.contributorMagíster en Orientación Educacional
dc.contributor.advisorOpazo Salvatierra, Margarita
dc.contributor.genderMasculino
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorJiménez Oliveira, Bernardo
dc.date.accessioned2026-10-05T15:01:52Z
dc.date.available2026-10-05T15:01:52Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa presente revisión bibliográfica tiene como objetivo principal analizar los niveles de relevancia de los cuatro constructos que hacen parte de la “Personalidad Eficaz”(“Fortalezas del yo”, “Demandas del yo”, “Retos del yo” y “Relaciones del yo”) en el programa de orientación del MINEDUC de Enseñanza Media (I° y II° Medio) así como identificar los constructos de la personalidad eficaz con mayor presencia en los programas de orientación de Enseñanza Media ( I° y II° Medio). Para este estudio la metodología ocupada se basó en un análisis de contenido de los programas de Orientación de Enseñanza Media del Mineducy los constructos teóricos que componen la “Personalidad Eficaz”. Entre los resultados obtenidos podemos destacar una falta de desarrollo en temáticas relacionadas a las “Demandas del yo”, además de un orden de presentación de las unidades que no reflejan la prioridad que tienen los estudiantes dentro del sistema educativo. De igual forma, se destaca también que el programa de orientación solamente se extiende hasta segundo medio y ambos programas tienen las mismas unidades con los mismos objetivos, dejando en evidencia que no considera los constructos de la “Personalidad Eficaz”, así como las etapas de desarrollo de los estudiantes. Luego de la revisión de documentos, podemos concluir que el programa de orientación responde de manera parcial a los constructos de la 3 personalidad eficaz y responde de manera vaga a los requerimientos del desarrollo de los estudiantes. Palabras claves: Personalidad Eficaz, Orientación Educacional, Programas de Primero y Segundo Medio.
dc.description.orcid0000-0002-1385-3104
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent203 horas
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/675
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectOrientación pedagógica
dc.subjectAsesoramiento
dc.subjectOrientación profesional
dc.subjectPolítica educacional
dc.subjectPlanificación de la educación
dc.subjectEducational guidance
dc.subjectCounselling
dc.subjectVocational guidance
dc.subjectEducational policy
dc.subjectEducational planning
dc.subject.odsODS: 04
dc.subject.oecd1nCiencias Sociales
dc.subject.oecd1nSocial Sciences
dc.subject.oecd2nCiencias de la Educación
dc.subject.oecd2nEducational Sciences
dc.subject.oecd3nOrientación Vocacional y Educacional / Programas de Orientación en Enseñanza Media, Personalidad Eficaz y Desarrollo Personal
dc.subject.oecd3nEducational and Vocational Guidance / Secondary Education Guidance Programs, Effective Personality, and Personal Development
dc.titleLa personalidad eficaz: Los pilares para un desarrollo integral
dc.typeTesis Magíster

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