Influencia del profesor/a jefe, en la trayectoria educativa, de los estudiantes en tercero medio
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Date
2024
Authors
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Publisher
Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Abstract
La presente investigación trata acerca de la influencia del profesor/a jefe en la trayectoria educativa de los estudiantes que, en el año 2023, cursaban tercer año de enseñanza y realizaron sus estudios en el mismo establecimiento educacional desde primero medio. El objetivo es descubrir el desarrollo y aprendizaje de habilidades socioemocionales, socio afectivas, éticas, comunicativas y cognitivas, así como determinar si el hecho de que el/la profesor/a jefe sea hombre o mujer influye en estos aspectos. El estudio se desarrolló de forma cualitativa e interpretativa, centrado en entrevistas realizadas a estudiantes de tercer año medio y a sus profesores jefes, tanto del mismo nivel como de niveles anteriores. Se concluye que, durante su trayectoria educativa hasta tercero medio, los estudiantes adquirieron algunas de las habilidades contempladas en los objetivos específicos de este estudio a través de sus profesores jefes. Sin embargo, este desarrollo no ha sido explícito, aunque los/as profesores/as jefes lo tenían presente en su planificación, considerando la etapa evolutiva del estudiante. Además, se determinó que no hay relevancia en que el/la profesor/a jefe sea hombre o mujer, destacándose en cambio la importancia de su formación, experiencia educativa y la vinculación con los estudiantes. Palabras Claves: Profesor Jefe - Trayectoria Educativa - Habilidades cognitivas, habilidades socioemocionales, habilidades socio afectivas y ética y habilidades comunicativas
Description
Keywords
Sociología del estudiante, Relación profesor-alumno, Ambiente educacional, Relaciones interpersonales, Desarrollo de las habilidades, Student sociology, Student teacher relationship, Educational environment, Interpersonal relations, Skills development