Concepción de ciudadanía activa en el discurso de los objetivos de aprendizaje del programa de orientación en el eje de pertenencia y participación democrática, y en el de educación ciudadana

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dc.contributorMagíster en Orientación Educacional
dc.contributor.advisorFlores Castillo, René Armando
dc.contributor.genderMasculino
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorGarcía Castro, Jonathan Ignacio
dc.date.accessioned2026-10-05T14:32:37Z
dc.date.available2026-10-05T14:32:37Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa investigación tiene por objetivo develar el concepto de Ciudadanía Activa contenido en el discurso de los Objetivos de Aprendizaje de los programas de estudio de Orientación, en el eje de Pertenencia y Participación Democrática, y de Educación Ciudadana. A través del Análisis del discurso, se interpelan los objetivos de aprendizaje en función de los factores referenciales de Ciudadanía Activa, de cuya codificación se desprende el análisis e interpretación de la información a partir de las categorías conceptuales y discursivas que permiten la revisión de los documentos curriculares como objetos de estudio con representación discursiva. Se devela en los objetivos de aprendizaje de los programas analizados una concepción de ciudadanía con una presencia preponderante de elementos conceptuales que se centran en el conocimiento de los derechos y deberes ciudadanos, más que en la participación responsable y activa que trascienda el espacio escolar. La Orientación comprende objetivos determinados para ser trabajados en la asignatura propiamente tal, mas no se evidencia articulación con otros contenidos e instancias educativas. Dentro de las principales conclusiones y desafíos se considera la necesidad de que los establecimientos educacionales cuenten con un compromiso democrático capaz de aportar, por medio de sus prácticas pedagógicas, en la construcción de una ciudadanía responsable, participativa y deliberativa. Palabras Clave: Ciudadanía Activa; Orientación; Educación Ciudadana; Currículum.
dc.description.orcid0000-0002-5625-1883
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent138 hojas
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/674
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación ciudadana
dc.subjectOrientación pedagógica
dc.subjectMétodo de aprendizaje
dc.subjectMétodo de enseñanza
dc.subjectCivic education
dc.subjectEducational guidance
dc.subjectLearning methods
dc.subjectTeaching methods
dc.subject.odsODS: 04
dc.subject.oecd1nCiencias Sociales
dc.subject.oecd1nSocial Sciences
dc.subject.oecd2nCiencias de la Educación
dc.subject.oecd2nEducational Sciences
dc.subject.oecd3nDesarrollo Curricular y Didáctica / Educación Ciudadana, Orientación Vocacional-Pertenencia y Ciudadanía Activa
dc.subject.oecd3nCurriculum Development and Didactics / Citizenship Education, Guidance Counseling, and Active Citizenship
dc.titleConcepción de ciudadanía activa en el discurso de los objetivos de aprendizaje del programa de orientación en el eje de pertenencia y participación democrática, y en el de educación ciudadana
dc.typeTesis Magíster

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