Concepción de ciudadanía activa en el discurso de los objetivos de aprendizaje del programa de orientación en el eje de pertenencia y participación democrática, y en el de educación ciudadana
Loading...
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Abstract
La investigación tiene por objetivo develar el concepto de Ciudadanía Activa contenido en el discurso de los Objetivos de Aprendizaje de los programas de estudio de Orientación, en el eje de Pertenencia y Participación Democrática, y de Educación Ciudadana. A través del Análisis del discurso, se interpelan los objetivos de aprendizaje en función de los factores referenciales de Ciudadanía Activa, de cuya codificación se desprende el análisis e interpretación de la información a partir de las categorías conceptuales y discursivas que permiten la revisión de los documentos curriculares como objetos de estudio con representación discursiva. Se devela en los objetivos de aprendizaje de los programas analizados una concepción de ciudadanía con una presencia preponderante de elementos conceptuales que se centran en el conocimiento de los derechos y deberes ciudadanos, más que en la participación responsable y activa que trascienda el espacio escolar. La Orientación comprende objetivos determinados para ser trabajados en la asignatura propiamente tal, mas no se evidencia articulación con otros contenidos e instancias educativas. Dentro de las principales conclusiones y desafíos se considera la necesidad de que los establecimientos educacionales cuenten con un compromiso democrático capaz de aportar, por medio de sus prácticas pedagógicas, en la construcción de una ciudadanía responsable, participativa y deliberativa. Palabras Clave: Ciudadanía Activa; Orientación; Educación Ciudadana; Currículum.
Description
Keywords
Educación ciudadana, Orientación pedagógica, Método de aprendizaje, Método de enseñanza, Civic education, Educational guidance, Learning methods, Teaching methods