Calidad de la gestión docente en el ámbito curricular y evaluativo en profesores de un colegio básico particular subvencionado de la comuna de La Calera.
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Date
2022
Authors
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Publisher
Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Abstract
El presente trabajo es una evaluación acerca de la gestión del trabajo docente de enseñanza básica en el ámbito curricular y evaluativo con el fin de observar la concordancia entre sí, lo que impacta en el logro de los aprendizajes en los alumnos en un colegio básico particular subvencionado de la comuna de La Calera. Esta evaluación revisa por medio de la literatura los constructos fundamentales en los que se basa; gestión curricular, gestión evaluativa, práctica pedagógica e instrumentos de evaluación. Mediante esta revisión teórica se pretende conocer la importancia de la concordancia entre la gestión curricular y la gestión evaluativa que realicen los docentes para que los alumnos avancen en su aprendizaje; mientras más efectiva sea la gestión curricular y evaluativa más efectivo será el avance y logro en los estudiantes. Para esto, se destaca como eje fundamental el trabajo colaborativo que se realice en el colegio y el espacio que brinde el establecimiento para propender a las buenas prácticas docentes, tanto dentro como fuera del aula. La evaluación fue de carácter descriptivo y desde un paradigma cualitativo. Este paradigma fue apoyado por el modelo comprensivo de Robert Stake. De acuerdo a las características del paradigma y del modelo, los instrumentos que se utilizaron fueron la entrevista semiestructurada y la observación no participante. De acuerdo a los hallazgos, tanto la gestión curricular como la gestión evaluativa general del profesorado no reúnen las todas las características óptimas para ser concordantes entre sí, por lo tanto, deben mejorar en su nivel de calidad para ser un aporte en logro de aprendizaje de los estudiantes. Descriptores: Gestión Curricular, Gestión Evaluativa, Práctica Pedagógica, Instrumentos de Evaluación.
Description
Keywords
Gestión educacional, Evaluación del currículo, Evaluación del docente, Práctica pedagógica, Formación de docentes, Enseñanza primaria, Educational management, Curriculum evaluation, Teacher evaluation, Teacher education, Teaching practice, Primary education