Facultad de Arte

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http://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/290

Facultad de Arte posee un proyecto educativo comprometido con la excelencia académica, y centrado en la formación integral de profesionales de las carreras artístico-tecnológicas del más alto nivel, para que puedan insertarse en el contexto de las demandas actuales y futuras de la sociedad chilena, además de contribuir con la promoción del desarrollo artístico-cultural de la población, por medio de acciones de vinculación con el medio.

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Archivos corporales. Los tatuajes como vestigios de una memoria individual y colectiva
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Fuentes Ponce, Javiera; Dardel Coronado, Magdalena; Chateau, Pierre; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Esta investigación explora la intersección entre cuerpo y archivo a través de las modificaciones corporales, específicamente los tatuajes. Mediante un enfoque interdisciplinario que combina herramientas de las artes visuales, la antropología y los estudios visuales, se propone analizar la construcción social del cuerpo, la relación entre cuerpo e imagen, y los posibles desplazamientos del archivo. Para sostener estos análisis, constantemente se harán menciones a artistas y colectivos que ejemplifican ciertas ideas, además, se profundizará sobre las implicancias socioculturales del tatuaje para, por último, plantear el desarrollo de obra que materializa estas propuestas y reflexiones sobre los archivos corporales.
Arpilleristas: Un patrimonio artístico por la memoria Estudio cualitativo sobre el valor patrimonial de las Arpilleristas de la Región Metropolitana
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Sánchez Ulloa, Verónica del Rosario; Meneses Plaza, Lilian; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Este trabajo de investigación se centra en el fenómeno de las arpilleristas históricas, explorando su significado y legado abarcando temporalmente desde 1974 a 2024. A través de un análisis cualitativo, se examinan los orígenes de la técnica, la importancia de los talleres dentro de la Agrupación de Familiares de Detenidos Desaparecidos, así como lo sucedido en los talleres poblacionales. El trabajo de estas creadoras no solo posee un fuerte componente estético, sino que también sirve como un vehículo de memoria y resistencia. A pesar de que se han llevado a cabo múltiples interpretaciones de su obra a lo largo de los años, aún existe un vacío en la recuperación de las voces y experiencias de las propias arpilleristas, muchas de las cuales se encuentran en el anonimato o han fallecido. Este estudio busca indagar en sus percepciones personales, así como en la transferencia de su técnica a nuevas generaciones, y su valoración en el contexto de su registro en el inventario de "Patrimonio Cultural Inmaterial" de nuestro país obtenido en 2023. A través de la revisión de sus historias de vida, técnicas utilizadas y los símbolos presentes en las obras, la investigación desentraña la identidad colectiva de estas mujeres en un periodo violento de la historia chilena. Así, se busca visibilizar su rol esencial en el desarrollo de su práctica textil y su significancia tanto patrimonial como política, aportando al reconocimiento y valorización de su trabajo y legado en el campo del arte. Palabras clave: Arpilleristas, Patrimonio Textil, Memoria Colectiva, Arte Político
Arte y sonido Aconcagua un modelo cultural integrado en el territorio
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Guarda Sepúlveda, Gabriel Alejandro; Manzo Guaquil, Luis Esteban; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La cultura en el territorio y los gobiernos locales son parte de líneas de acción de cada gobierno con miras editoriales muchas veces no inclusivas, pero a través de la autogestión y su constante lucha por no decaer frente a las concursabilidades “para competir entre sí ” solo para sostener proyectos por periodos que no sustentan de forma segura y constante las gestiones culturales. Es así como nace una línea de acción territorial para promover y poner la puesta en valor de los actores culturales independientes, pero con la necesaria mira en la comunicación con la institucionalidad dialogando y respetando las necesidades como también las aspiraciones de la comunidad, es por todo lo anterior y la convicción de que es el camino correcto con Arte y sonido Aconcagua que viene a convertir el distanciamiento social y descentralización cultural local a través de un programa integrado y de gestión con los territorios.
Arte, niñez y siniestro : La violencia política/social hacia la infancia chilena
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Parraguez Rojas, Josefa; Zúñiga Jorquera, Juan; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Este proyecto desenvuelve el significado de lo bello y lo siniestro, explica conceptos como unheimlich y Heimlich y, primordialmente desarrolla una serie de obras respecto a la infancia chilena con el objetivo de concientizar a la sociedad sobre la problemática en relación a la agresión, el abandono y la vulnerabilidad en Chile, lo cual afecta fuertemente a la población infantil. Para estas obras he utilizado referentes como Natsiso, Victor Castillo, cien niños esperando un tren, y mis hermanos sueñan despiertos, los cuales he considerado, se asemejan de ciertas formas con mis ideas y conceptos de obra en torno a la niñez, el arte y lo siniestro/ominoso. Mi identificación como artista con el infante me atrajo a este tema. Generalmente, los infantes, se inventan una realidad paralela, así mismo los escritores relatan un nuevo mundo, los pintores plasman una situación externa, los músicos escriben canciones de momentos imaginarios. Los niños y las niñas al igual que el artista son individuos visionarios. Al crear, siempre se comienza con una “idea de hacer”; 1esta idea generalmente está compuesta también de miedos e inseguridades, es necesario cometer errores para poder perfeccionarlo. Así como en los primeros pasos de un bebé nos caemos y levantamos por reiteradas veces y tal como los infantes nos alimentamos con ayuda de los demás. Generalmente, en los procesos creativos necesitamos de una u otra manera algún tipo de aprobación externa, una validación social para no sentirnos ridículos o incoherentes, algo que nos haga sentir hallados. En la infancia se necesita exactamente lo mismo. Un niño/a necesita de la validación externa para poder crecer y formarse como persona, necesita que sujeten sus manos para aprender a caminar y que vean que ya puede hacerlo solo, así como necesita que vean lo alto que puede saltar, lo rápido que puede correr, las historias que ha de imaginar, hasta donde aprendió a contar, etc. El infante necesita constantemente de la aprobación mínimo de su familia o círculo más cercano para ser consciente de sus propias capacidades.
Caminatas en Limache: una metodología para la apropiación social del patrimonio
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Pollak Parada, Madeleine Aulikki; Muñoz del Campo, Marco; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Caminatas en Limache nació como iniciativa propia para dar una respuesta a la problemática en que se encuentra el patrimonio de esta ciudad frente a la amenaza del mercado inmobiliario desregulado por la falta de instrumentos de planificación urbana actualizados junto a proyectos energéticos extractivistas, el desconocimiento de los habitantes de su propio patrimonio y la inexistencia de bienes patrimoniales declarados en la comuna. Caminatas en Limache tiene como propósito divulgar los valores y atributos patrimoniales de esta excepcional ciudad, precursora del urbanismo en nuestro país, diseñada con elementos innovadores y modernos para su época que integra tipologías vegetales y grandes espacios públicos. Para conocer y experimentar directamente estos recursos, esta iniciativa propuso conocer a través del caminar sus barrios junto a vecinas y vecinos, y también visitantes. Como vecina de Limache desde el 2009 y profesional comprometida con la responsabilidad ante a esta realidad, en la presente tesis sistematicé la experiencia realizada con 32 caminatas y, en base a ellas, construí un diseño metodológico según los principios de la interpretación del patrimonio, para así consolidar y darle continuidad a este proyecto que ha contribuido a posicionar el patrimonio de Limache en la agenda pública con una mirada sustentable y participativa . Palabras claves: Interpretación del Patrimonio, caminar, urbanismo.
Construyendo un enfoque inclusivo: estudio de los derechos culturales en la política pública de Chile
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Naranjo Mogollones, Natalia Andrea; Devia Lubet, María Teresa; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La presente investigación busca aportar en revelar de qué forma las políticas públicas de cultura y educación garantizan el ejercicio de los derechos culturales en los distintos grupos sociales de Chile. En el marco de un paradigma cualitativo, se propuso examinar los criterios y elementos que conforman los derechos culturales y las formas en que se expresan en las políticas públicas de Chile en torno a la cultura y educación. Se utilizó una metodología descriptiva para el análisis documental de la política pública. Se identificaron los instrumentos públicos que rigen las políticas, normas, leyes, planes y programas asociados a las áreas de educación y de cultura pertenecientes al Estado de Chile y, posteriormente, se seleccionaron y analizaron dos documentos de las políticas públicas de educación y cultura de acuerdo a su relación temática con el propósito de la investigación, temporalidad de los documentos e impacto y relevancia. Los resultados permiten afirmar que diversas dimensiones de los derechos culturales están presentes en los marcos normativos del país. Sin embargo, la inclusión como proceso fundamental para que todos y todas puedan relacionarse con las culturas, las artes y el patrimonio, aún presenta diversos desafíos que obstaculizan el vínculo efectivo de las personas. Se concluye que la educación artística es un área a potenciar como una acción promotora de los derechos culturales. PALABRAS CLAVES Políticas públicas, integración, patrimonio, educación artística
“Cumplimiento de los compromisos contraídos por el Estado de Chile ante la convención del patrimonio mundial de Valparaíso” Percepción y participación de una muestra de habitantes del Cerro Alegre y Concepción de Valparaíso.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Alarcón Biggio, Andrés Alejandro; Tassara Hoy, Eugenio; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
En el presente estudio se describe, desde la mirada del habitante de la ciudad de Valparaíso, la situación actual que rodea el compromiso que contrajo Chile al poseer inscrito el casco histórico de la ciudad en la lista del patrimonio mundial. Particularmente como los ciudadanos observan desde los diferentes ámbitos el desarrollo, cuidado, protección y conservación del patrimonio; también el sentido de pertenencia, identidad y transferencia patrimonial. La educación juega un rol preponderante a la hora de transferir el conocimiento y cuidado de los bienes patrimoniales, dado que es el espacio propicio para proponer estrategias de crecimiento y desarrollo en la conservación, valoración y cuidado del patrimonio con un foco centrado en la complejidad buscando con ello el perpetuar el valor histórico que subyace a cada uno de los elementos que componen el Patrimonio de Valparaíso. Para conocer el punto de vista de los habitantes se elaboró una encuesta rigurosa, permitiendo que el presente estudio sea de tipo no experimental, con el fin de reunir diferentes opiniones sobre el tema en cuestión. Teniendo presente que el estudio de los datos es de carácter cuantitativo, y los productos obtenidos fueron interpretados por medio de conclusiones descriptivas y exponiendo los resultados a través de gráficos porcentuales y tablas de frecuencia. De sus principales resultados se evidencia que Chile no ha cumplido la totalidad de los compromisos contraídos ante la Convención Patrimonial mundial respecto a la inscripción de la ciudad puerto de Valparaíso como Patrimonio Mundial. Palabras claves: Patrimonio, Habitante, Participación, Conservación.
Ediciones Universitarias de Valparaíso. Prácticas editoriales en torno al humor gráfico en el período de la Unidad Popular.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Pérez de Arce Pastor, Nicolás; Madrid Letelier, Alberto Donato; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El presente estudio se enfoca en la producción de Ediciones Universitarias de Valparaíso (EUV) durante los años 1970 a 1973, particularmente en la creación de un lenguaje editorial, híbrido y experimental, mediante la incorporación del humor gráfico y la caricatura como herramientas discursivas para la construcción de ensayos culturales e históricos, los que reflejaron la realidad chilena y contribuyeron al rescate patrimonial nacional. Se explora el contexto histórico, político y cultural de la época, la evolución de la industria editorial chilena y el surgimiento y características de EUV, analizando su catálogo de publicaciones, fundamentalmente aquellas donde aparece una vinculación entre saber académico y cultura popular a través de la gráfica y la caricatura. La investigación se basa en revisión documental y entrevistas con actores clave que participaron en la editorial.Palabras claveChile, editoriales universitarias, gráfica editorial, caricatura, humor gráfico,Valparaíso, Rescate patrimonial.
Efectiva gestión del patrimonio por medio de un proyecto para salvaguardar el valor histórico de los ex baños públicos del Almendro en Valparaíso.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Lobos Abarca, Ricardo Eliseo; Muñoz del Campo, Marco; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El patrimonio cultural corresponde a un espacio construido a partir de significados tangibles e intangibles los que indiscutiblemente coexisten en una complicidad social. Desafortunadamente las sociedades contemporáneas han manifestado una clara disociación de los elementos que componen el patrimonio y su gestión ha tomado caminos separados. Lo anterior implica necesariamente repensar la gestión del patrimonio con el fin de mantener cohesionados los elementos que lo componen, dado que hoy el objetivo de la política pública para la efectiva gestión, protección y salvaguarda del patrimonio es alcanzar su apropiación social. El presente estudio se planteó como objetivo incorporar el concepto de gestión efectiva del patrimonio para la puesta en valor de los ex Baños Públicos del Almendro, ubicados en pasaje Fisher del cerro Concepción de Valparaíso, que permita salvaguardar y proyectar su valor histórico y patrimonial. Se circunscribe dentro del paradigma cualitativo al percibir la vida social del entorno del objeto de estudio, como así la creatividad compartida con el habitante para el levantamiento de la propuesta de acción e intervención. También es sistemático y crítico para responder la pregunta de investigación bajo un diseño de estudio de caso etnográfico participativo sobre la organización, el espacio y su perspectiva histórica. De las principales conclusiones se desprende que una efectiva gestión patrimonial de los ex Baños Públicos del Almendro, otorga a la comunidad el reconocimiento y valoración de los bienes, logrando sostenibilidad mediante el aprovechamiento del bienestar y desarrollo del entorno. También implica su protección que no sólo compete al estado y a sus diversas instancias, sino que también es responsabilidad de todo aquel que la habite. Palabras Clave: Gestión patrimonial, proyecto, Baños del Almendro, puesta en valor
El figurín como arte de resistencia: Análisis del oficio y su significado en el contexto cultural chileno.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Suazo Arévalo, Karla Javiera; Islas, Marcelo José; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Introducción: La presente tesis aborda el oficio de figurar desde una perspectiva artística enfocada a su acción política de resistencia. Se investiga cómo este oficio se enfrenta a la cultura mercantilista impuesta por la cultura dominante, analizando los elementos históricos, políticos, estéticos y simbólicos que lo caracterizan. Métodos: Para estudiar el problema, se adoptó una metodología cualitativa e interpretativa. Se realizaron entrevistas y se recopilaron inquietudes de jóvenes figurines(as) que colaboraron en la elaboración de un marco de preguntas dirigido a reconocidos maestros(as) de este oficio, basándose en su experiencia y rol en el mismo. Este enfoque del fenómeno de figurar en el contexto urbano de la región metropolitana, permite analizar tradiciones y estéticas de diversas comunidades. Resultados: Los principales resultados revelan que las diferentes visiones sobre el oficio generan diálogos e imaginarios que se enriquecen mutuamente. Se establece un lenguaje nuevo “figurinístico”, el cual refleja la complejidad de las intersubjetividades, tanto dentro de la comunidad de figurines como en el público que observa y/o participa de su acción. Discusión: Los hallazgos sugieren que el oficio de figurar no solo desafía la cultura hegemónica, sino que también contribuye a la resignificación de las tradiciones culturales. Se escogió una perspectiva “emic” para la reflexión y análisis del objeto de estudio, que permite una comprensión más profunda de los valores, creencias y motivaciones de la comunidad, subrayando la importancia de la resistencia y la colaboración en la creación de un sentido de identidad colectivo y de valorización de este patrimonio cultural inmaterial.
El lenguaje del silencio Grafías de la cerámica y del a-mar
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Silva Loyola, Constanza; Cataldo Martínez, Claudia; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El presente proyecto, titulado "El lenguaje del silencio; cerámica hablante - Grafías del a-mar", desarrolla una serie de obras en cerámica que evidencian la reflexión durante el proceso creativo. Estas obras buscan cuestionar la ausencia de palabras y lenguajes que representen la experiencia de ser mujer y la diversidad de géneros, desafiando las narrativas históricas predominantes. Utilizo la arcilla y el cochayuyo en diálogo y tensión para explorar nuevas formas y posibilidades, alejadas de las narraciones heroicas y cercanas a las políticas cotidianas invisibilizadas. El trabajo emplea la naturaleza y sus simbologías cotidianas como agentes geográficos, cristalizándolas en la cerámica y posicionándose como protagonistas de una interconexión multifactorial. La tesis se centra en mi relación con el mar de Valparaíso, como habitante y mujer aludida por su geografía, invitando a l@s participantes a explorar un nuevo sistema de lenguaje y expresión, sin limitaciones de edad o género. Palabras clave: Lenguaje, feminismo, cochayuyo, arcilla, geografía, orgánico
El proyecto de Antoni Gaudí en Chile (1922-2023), posible impacto de su realización en la ciudad, el efecto Guggenheim en Rancagua.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Pedraza Cornejo, Jorge Miguel; Muñoz del Campo, Marco; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El presente trabajo busca indagar sobre los posibles efectos positivos que podría tener el Arte en la identidad urbana y la autopercepción de una determinada comunidad, en este caso se analiza la ciudad de Rancagua como receptora del inconcluso e inédito proyecto de Gaudí, al ser una obra inconclusa se ha tomado como marco conceptual el denominado “efecto Guggenheim” aludiendo al caso paradigmático del Museo Guggenheim en Bilbao España. A través de un análisis histórico documental que recorre este proyecto que tiene más de un siglo y mediante el testimonio de involucrados directos en la gestión de esta obra en el siglo XXI, se intenta evaluar posible alcances y efectos positivos de esta intervención en la ciudad de Rancagua. Palabras clave Arte- Ciudad- Identidad urbana- Efecto Guggenheim.
El quebrantahuesos como proyección de la Lira Popular en Chile
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Mena Urtubia, Jacqueline Andrea; Madrid Letelier, Alberto; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Esta investigación tiene como objetivo en primera instancia describir el contexto histórico y artístico en que se desarrolla El Quebrantahuesos. Si bien muchos han advertido la relación que posiblemente tenga el Quebrantahuesos con el movimiento surrealista respecto del uso del collage. En nuestro caso nos interesa estudiar su relación con la Lira Popular, Por lo tanto, se quiere establecer la vinculación e influencias que tiene la cultura popular con este objeto de estudio, y de qué manera se convierte a partir de la década de 1970 en un eficaz instrumento de resistencia en plena dictadura, por medio del análisis de la revista Manuscritos (1975). Palabras claves: El Quebrantahuesos, poesía visual, poesía popular, artes visuales, revista Manuscritos
Escenario en transición estrategias comunitarias en la gestión y resignificación del patrimonio en Playa Ancha, Valparaíso.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Ortega Guerrero, Luis Guillermo; Rodríguez Mancilla, Héctor Marcelo; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Introducción: Escenario en Transición evoca una narrativa de cambio, un reflejo de los procesos dinámicos que transforman los espacios vecinales y la vida comunitaria en Playa Ancha, Valparaíso. A partir de los relatos de diversos vecinos y vecinas, se expresa la idea de una ciudad viva y cambiante, donde las comunidades organizadas actúan como actores y narradores de una obra colectiva en permanente construcción. Métodos: Para comenzar el ejercicio investigativo se realizó una delimitación geográfica que permite configurar ciertos límites y fronteras para situar un proceso observacional. De forma posterior, se despliega un proceso de inmersión en el teatro Odeón de Playa Ancha y el balneario las Torpederas, ambos encarnados por los colectivos sociales Asociación Teatro Odeón y la asociación Salvemos Las Torpederas y el patrimonio del borde costero de Playa Ancha. En este proceso se desarrollaron entrevistas semi-estructuradas, grabaciones audiovisuales y la participación en jornadas convocadas por ambos colectivos. Resultados: Se evidencia que las prácticas de activación patrimonial desarrolladas por los colectivos permiten resignificar espacios en riesgo de olvido o transformación, reforzando identidades barriales, vínculos intergeneracionales y memorias afectivas. Discusión: La patrimonialización aparece aquí como una práctica situada, atravesada por tensiones políticas, afectivas y sociales. Las experiencias recogidas revelan cómo las comunidades no solo habitan el espacio, sino que lo construyen narrativamente, interviniendo activamente en los procesos de resignificación urbana. Esta forma de agencia colectiva tensiona los marcos institucionales de protección patrimonial, proponiendo una mirada crítica y situada del patrimonio como campo de disputa. Descriptores Patrimonio – Gestión comunitaria – Playa Ancha – Memoria barrial
Estudio sobre la pervivencia de espacios intermedios (público-privado) en contextos de obsolescencia y deterioro. El caso de la galería Condell en torno a la Plaza Victoria de Valparaíso.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Pereira Navarro, Claudio; Muñoz del Campo, Marco; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Se reconoce fenómeno de deterioro y obsolescencia que afecta al centro de la ciudad de Valparaíso en torno a Plaza Victoria tanto en su espacio público como en el equipamiento del sector. El caso de estudio es la Galería Condell estableciendo como problema en cómo este espacio privado que se abre al espacio público hace pervivir los valores de uso que resisten al deterioro del contexto. Esta investigación cualitativa es desarrollada con Método comparativo constante que se valida a través de una serie de documentos, artículos, libros, planimetrías y fotografías de Valparaíso entre mediados del siglo XIX a la actualidad. El análisis se desarrolla a través de una Metodología de análisis prospectiva con fuentes entrevistadas compuestos por residentes y comerciantes del sector, validándose con informantes claves compuestos por especialistas en patrimonio. Como resultados se reconoce que el proceso de deterioro y obsolescencia es sostenido en el tiempo y estamos frente a una aceleración que sigue poniendo en riesgo los valores del sector; la terciarización de servicios hace esencial su mixtura programática, así como nuevos desafíos de la Gestión patrimonial sobre un bien privado sobre el cual no existen garantías y herramientas para su preservación. La Galería comercial Condell a través de su valor de su uso, tiene como eje la actividad del Teatro Condell lo que activa y potencia el rol articulador del lugar, siendo Galería-foyer un elemento de valor patrimonial. Se problematiza acerca de los valores que están en riesgo de desaparecer por obsolescencia si no se abre una discusión y se realizan estudios de las condiciones del centro de la ciudad, donde ha tenido y sigue teniendo lugar la vida pública y cultural de Valparaíso. Deterioro, Obsolescencia, Valor de uso, Galería comercial, Gestión Patrimonial.
Exploración del Modelado Paramétrico como herramienta proyectual en un entorno BIM : Análisis en proyectos de pequeña Escala con Grasshopper y Tekla Structures
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Acuña Badilla, Gabriel Alfredo; Currilem González, Néstor Fabián; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Esta investigación tiene como objetivo analizar cómo el modelado paramétrico puede ser beneficioso en un entorno BIM. Para ello, se utilizaron herramientas como Tekla Structures y Grasshopper de Rhino en proyectos pequeños, en donde el principal objetivo es demostrar que estas tecnologías pueden ser de gran ayuda en el modelado de proyectos estructurales dentro del trabajo de los Dibujantes Proyectistas. En el Capítulo I, se presenta el contexto general y se identifica el problema central de este estudio: la necesidad de mejorar la precisión y adaptabilidad en los procesos de diseño estructural. Además, se explican los objetivos específicos, como explorar cómo aplicar el modelado paramétrico, definir criterios de flexibilidad y abordar las dificultades asociadas a su aprendizaje. El Capítulo II aborda los conceptos clave de Building Information Modeling (BIM) y del modelado paramétrico. Aquí se exploran sus fundamentos, aplicaciones prácticas, ventajas y limitaciones. Además, se hace un análisis de herramientas como Tekla Structures y rasshopper, destacando su papel en la ingeniería estructural y su relevancia para la formación de los Dibujantes Proyectistas. En el Capítulo III, se detalla la metodología utilizada. Este capítulo explica cómo se seleccionaron los proyectos de estudio, los indicadores empleados para evaluar los resultados y el diseño general de la investigación. Gracias a esta metodología, fue posible comparar las ventajas del modelado paramétrico versus el método tradicional. El Capítulo IV presenta un análisis detallado de los resultados obtenidos en casos prácticos. Estos estudios comparan la implementación del modelado paramétrico con el tradicional en proyectos específicos. Los datos muestran que el modelado paramétrico permite una mayor flexibilidad ante cambios, tiempos de diseño más cortos y una reducción considerable de errores. Por último, en el Capítulo V, se resumen las conclusiones más importantes. Se concluye que el modelado paramétrico es útil para proyectos y que es escalable a proyectos de mayor envergadura. Además, se sugieren recomendaciones para integrar estas herramientas en la formación académica y en la práctica profesional de los Dibujantes Proyectistas.
Fortalecimiento del Patrimonio Cultural a través de la disciplina de la conservación preventiva para estudiantes de Educación Básica.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Farías Abarca, Claudia Fabiola; Muñoz del Campo, Marco; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El siguiente estudio tiene como objetivo determinar aspectos vinculantes de la Conservación Preventiva y las Ciencias Naturales de la Educación Básica, para proponer una actividad formativa multidisciplinar centrado en la dimensión emocional del Patrimonio Familiar tangible, que favorezca la valoración y comprensión del Patrimonio Cultural. Desde que se acuñó el concepto de Educación Patrimonial, se ha procurado por una integridad multidisciplinaria, sin embargo, las ciencias naturales continúan siendo una asignatura que se mantiene al margen. Por este motivo, se sugiere que la disciplina de la Conservación Preventiva, al estar vinculada con la salvaguarda del Patrimonio Cultural y con las ciencias químicas físicas y biológicas, pueda convertirse en un elemento de apoyo para la Educación Patrimonial en la procura de este cometido. Para identificar los vínculos entre estas disciplinas, se hace necesario realizar una revisión bibliográfica de las Bases Curriculares de 1° a 6° de Educación Básica (2009), en los programas de Ciencias Naturales. Posteriormente, una revisión de las bases formativas teóricas de la Conservación Preventiva. Luego se procedió a buscar sus puntos de encuentro, identificarlos y evidenciarlos, para realizar las conexiones entre estas disciplinas. Finalmente, el estudio culmina con una propuesta de una actividad formativa para trabajar y desarrollar los vínculos de las Ciencias Naturales con el Patrimonio Cultural para alumnos de 6° de Educación Básica. Palabras claves: Patrimonio Cultural - Educación Patrimonial - Ciencias Naturales - Conservación Preventiva – Multidisciplinariedad - Educación Básica - Actividad Formativa
La estética cotidiana entre la pintura abstracta y gestos escultóricos posminimalistas
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Abarca Medina, Bruce Esteban; Loebell Slva, Ricardo; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Desde comienzos del siglo XX surgieron una serie de vanguardias artísticas que revolucionaron el mundo de las artes plásticas, principalmente los movimientos enfocados en la pintura y la escultura. A partir de las vanguardias es que las tendencias pictóricas y escultóricas tuvieron un acercamiento hacia la abstracción como respuesta ante los medios tradicionales del arte, desde entonces surgieron una serie de problemáticas y reflexiones sobre el carácter representativo del arte. Esta situación provocó que las expresiones y prácticas artísticas se agudizaran y complejizaran en cuanto a los medios utilizados para hacer arte, modernizaciones materiales y discursivas. Sin embargo, estas modernizaciones artísticas terminaron por convertirse en el próximo modelo tradicional sobre el cual reflexionarían las tendencias artísticas venideras.
La resistencia en el dibujo de Miguel Lawner: el imaginario visual del siglo XX, heredado como arma y testimonio.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Menay Huertas, Nicolás Guillermo; Madrid Letelier, Alberto; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La experiencia de Miguel Lawner como prisionero en los campos de detención de Isla Dawson, Ritoque y Tres Álamos, durante la dictadura cívico militar de 1973, se ha convertido en una de las más relevantes, debido a los cuantiosos y reveladores dibujos que realizó en ese tiempo, de gran expresividad gráfica y figurativa e incalculable valor testimonial. Bajo un análisis técnico formal e iconológico, dichos dibujos se revelan deudores de un imaginario preexistente y presente, integrándose en el relato de la evolución del dibujo en Chile. Si desde principios del siglo XX, la huella revolucionaria del imaginario ilustrativo de El Peneca se hereda en las propuestas artísticas rupturistas de la revista La Castaña durante la dictadura, se abre la interrogante respecto al impacto e interpretación de ese imaginario dentro del sujeto, donde el dibujo de Miguel se presentaría como un hito intermedio, en torno al resguardo intencional la propia memoria visual, sensorial y afectiva; un arma de resistencia que traspasa los muros de la represión, la censura, la incertidumbre y el olvido. Palabras clave: dibujo, imaginario, imagen, retrato, ilustración, dictadura, resistencia, memoria, testimonio
Lecturas cotidianas: el objeto en la cultura popular de Valparaíso
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Del Fierro Bravo, Valentina E; Martínez García, Jorge; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Esta investigación explora el caminar como una práctica estética que propone nuevas formas de relacionarse con el entorno, tanto desde la individualidad frente a un presente inmediato como para la inspiración y creación artística. A través de la escultura cerámica, se profundiza en el objeto y su capacidad para activar memorias y narrativas dentro del contexto urbano. Asimismo, se examinan imágenes circunscritas en este entorno bajo estéticas como el kitsch, que abren nuevas posibilidades para abordar una crítica basada en la lógica del saber hacia una que forje nuevos espacios de acción, destacando su potencial creativo más que su carácter diferenciador.

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