Facultad de Arte

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http://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/290

Facultad de Arte posee un proyecto educativo comprometido con la excelencia académica, y centrado en la formación integral de profesionales de las carreras artístico-tecnológicas del más alto nivel, para que puedan insertarse en el contexto de las demandas actuales y futuras de la sociedad chilena, además de contribuir con la promoción del desarrollo artístico-cultural de la población, por medio de acciones de vinculación con el medio.

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El quebrantahuesos como proyección de la Lira Popular en Chile
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Mena Urtubia, Jacqueline Andrea; Madrid Letelier, Alberto; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Esta investigación tiene como objetivo en primera instancia describir el contexto histórico y artístico en que se desarrolla El Quebrantahuesos. Si bien muchos han advertido la relación que posiblemente tenga el Quebrantahuesos con el movimiento surrealista respecto del uso del collage. En nuestro caso nos interesa estudiar su relación con la Lira Popular, Por lo tanto, se quiere establecer la vinculación e influencias que tiene la cultura popular con este objeto de estudio, y de qué manera se convierte a partir de la década de 1970 en un eficaz instrumento de resistencia en plena dictadura, por medio del análisis de la revista Manuscritos (1975). Palabras claves: El Quebrantahuesos, poesía visual, poesía popular, artes visuales, revista Manuscritos
Los pueblos originarios en el curriculum de artes visuales: representaciones y estereotipos desde el concepto de diversidad cultural
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Cáceres Donoso, Noelia Ludcinda; Gómez de la Errechea Cohas, Maricel; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Esta investigación tiene como objetivo analizar los programas de artes visuales de 1° básico hasta II° medio entregados por el MINEDUC, para develar las representaciones de identidad cultural étnica que se reproducen de los pueblos originarios, a través del concepto de diversidad cultural. Para ello, se realiza una lectura cualitativa y un análisis discursivo de los programas de estudio de artes visuales, a través de una perspectiva crítica. Los resultados indican que los programas de educación artística quedan en deuda con la representación de los pueblos originarios, reproduciendo estereotipos de museificación, folclorización y estigmatización. En este sentido se pretende aportar a la discusión en torno a la inclusión y representación de los pueblos originarios en el curriculum, entendiendo que habitamos un espacio intercultural que no se ve reflejado en los planes y programas de educación artística del sistema educativo nacional. PALABRAS CLAVE Pueblos originarios, Diversidad cultural, Educación artística, Curriculum
“Cumplimiento de los compromisos contraídos por el Estado de Chile ante la convención del patrimonio mundial de Valparaíso” Percepción y participación de una muestra de habitantes del Cerro Alegre y Concepción de Valparaíso.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Alarcón Biggio, Andrés Alejandro; Tassara Hoy, Eugenio; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
En el presente estudio se describe, desde la mirada del habitante de la ciudad de Valparaíso, la situación actual que rodea el compromiso que contrajo Chile al poseer inscrito el casco histórico de la ciudad en la lista del patrimonio mundial. Particularmente como los ciudadanos observan desde los diferentes ámbitos el desarrollo, cuidado, protección y conservación del patrimonio; también el sentido de pertenencia, identidad y transferencia patrimonial. La educación juega un rol preponderante a la hora de transferir el conocimiento y cuidado de los bienes patrimoniales, dado que es el espacio propicio para proponer estrategias de crecimiento y desarrollo en la conservación, valoración y cuidado del patrimonio con un foco centrado en la complejidad buscando con ello el perpetuar el valor histórico que subyace a cada uno de los elementos que componen el Patrimonio de Valparaíso. Para conocer el punto de vista de los habitantes se elaboró una encuesta rigurosa, permitiendo que el presente estudio sea de tipo no experimental, con el fin de reunir diferentes opiniones sobre el tema en cuestión. Teniendo presente que el estudio de los datos es de carácter cuantitativo, y los productos obtenidos fueron interpretados por medio de conclusiones descriptivas y exponiendo los resultados a través de gráficos porcentuales y tablas de frecuencia. De sus principales resultados se evidencia que Chile no ha cumplido la totalidad de los compromisos contraídos ante la Convención Patrimonial mundial respecto a la inscripción de la ciudad puerto de Valparaíso como Patrimonio Mundial. Palabras claves: Patrimonio, Habitante, Participación, Conservación.
Los zig zag de la ciudad de Coquimbo: Orientaciones para fortalecer el turismo y su puesta en valor
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Ahumada Mondaca, Karina; Muñoz del Campo, Marco Antonio; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La presente investigación se ha desarrollado con el objetivo de describir el estado de conservación y valoración de los Zigzag de Coquimbo que tiene como objetivo principal considerar las diversas problemáticas respecto a la conectividad entre el centro y la Parte Alta de la ciudad de Coquimbo. Por medio de un estudio descriptivo del estado de conservación y un ejercicio de valoración se buscan distintas orientaciones para potenciar el turismo de Coquimbo fortaleciendo y mejorar la calidad de vida de sus habitantes.
Arte, niñez y siniestro : La violencia política/social hacia la infancia chilena
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Parraguez Rojas, Josefa; Zúñiga Jorquera, Juan; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Este proyecto desenvuelve el significado de lo bello y lo siniestro, explica conceptos como unheimlich y Heimlich y, primordialmente desarrolla una serie de obras respecto a la infancia chilena con el objetivo de concientizar a la sociedad sobre la problemática en relación a la agresión, el abandono y la vulnerabilidad en Chile, lo cual afecta fuertemente a la población infantil. Para estas obras he utilizado referentes como Natsiso, Victor Castillo, cien niños esperando un tren, y mis hermanos sueñan despiertos, los cuales he considerado, se asemejan de ciertas formas con mis ideas y conceptos de obra en torno a la niñez, el arte y lo siniestro/ominoso. Mi identificación como artista con el infante me atrajo a este tema. Generalmente, los infantes, se inventan una realidad paralela, así mismo los escritores relatan un nuevo mundo, los pintores plasman una situación externa, los músicos escriben canciones de momentos imaginarios. Los niños y las niñas al igual que el artista son individuos visionarios. Al crear, siempre se comienza con una “idea de hacer”; 1esta idea generalmente está compuesta también de miedos e inseguridades, es necesario cometer errores para poder perfeccionarlo. Así como en los primeros pasos de un bebé nos caemos y levantamos por reiteradas veces y tal como los infantes nos alimentamos con ayuda de los demás. Generalmente, en los procesos creativos necesitamos de una u otra manera algún tipo de aprobación externa, una validación social para no sentirnos ridículos o incoherentes, algo que nos haga sentir hallados. En la infancia se necesita exactamente lo mismo. Un niño/a necesita de la validación externa para poder crecer y formarse como persona, necesita que sujeten sus manos para aprender a caminar y que vean que ya puede hacerlo solo, así como necesita que vean lo alto que puede saltar, lo rápido que puede correr, las historias que ha de imaginar, hasta donde aprendió a contar, etc. El infante necesita constantemente de la aprobación mínimo de su familia o círculo más cercano para ser consciente de sus propias capacidades.
Efectiva gestión del patrimonio por medio de un proyecto para salvaguardar el valor histórico de los ex baños públicos del Almendro en Valparaíso.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Lobos Abarca, Ricardo Eliseo; Muñoz del Campo, Marco; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El patrimonio cultural corresponde a un espacio construido a partir de significados tangibles e intangibles los que indiscutiblemente coexisten en una complicidad social. Desafortunadamente las sociedades contemporáneas han manifestado una clara disociación de los elementos que componen el patrimonio y su gestión ha tomado caminos separados. Lo anterior implica necesariamente repensar la gestión del patrimonio con el fin de mantener cohesionados los elementos que lo componen, dado que hoy el objetivo de la política pública para la efectiva gestión, protección y salvaguarda del patrimonio es alcanzar su apropiación social. El presente estudio se planteó como objetivo incorporar el concepto de gestión efectiva del patrimonio para la puesta en valor de los ex Baños Públicos del Almendro, ubicados en pasaje Fisher del cerro Concepción de Valparaíso, que permita salvaguardar y proyectar su valor histórico y patrimonial. Se circunscribe dentro del paradigma cualitativo al percibir la vida social del entorno del objeto de estudio, como así la creatividad compartida con el habitante para el levantamiento de la propuesta de acción e intervención. También es sistemático y crítico para responder la pregunta de investigación bajo un diseño de estudio de caso etnográfico participativo sobre la organización, el espacio y su perspectiva histórica. De las principales conclusiones se desprende que una efectiva gestión patrimonial de los ex Baños Públicos del Almendro, otorga a la comunidad el reconocimiento y valoración de los bienes, logrando sostenibilidad mediante el aprovechamiento del bienestar y desarrollo del entorno. También implica su protección que no sólo compete al estado y a sus diversas instancias, sino que también es responsabilidad de todo aquel que la habite. Palabras Clave: Gestión patrimonial, proyecto, Baños del Almendro, puesta en valor
Fortalecimiento del Patrimonio Cultural a través de la disciplina de la conservación preventiva para estudiantes de Educación Básica.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Farías Abarca, Claudia Fabiola; Muñoz del Campo, Marco; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El siguiente estudio tiene como objetivo determinar aspectos vinculantes de la Conservación Preventiva y las Ciencias Naturales de la Educación Básica, para proponer una actividad formativa multidisciplinar centrado en la dimensión emocional del Patrimonio Familiar tangible, que favorezca la valoración y comprensión del Patrimonio Cultural. Desde que se acuñó el concepto de Educación Patrimonial, se ha procurado por una integridad multidisciplinaria, sin embargo, las ciencias naturales continúan siendo una asignatura que se mantiene al margen. Por este motivo, se sugiere que la disciplina de la Conservación Preventiva, al estar vinculada con la salvaguarda del Patrimonio Cultural y con las ciencias químicas físicas y biológicas, pueda convertirse en un elemento de apoyo para la Educación Patrimonial en la procura de este cometido. Para identificar los vínculos entre estas disciplinas, se hace necesario realizar una revisión bibliográfica de las Bases Curriculares de 1° a 6° de Educación Básica (2009), en los programas de Ciencias Naturales. Posteriormente, una revisión de las bases formativas teóricas de la Conservación Preventiva. Luego se procedió a buscar sus puntos de encuentro, identificarlos y evidenciarlos, para realizar las conexiones entre estas disciplinas. Finalmente, el estudio culmina con una propuesta de una actividad formativa para trabajar y desarrollar los vínculos de las Ciencias Naturales con el Patrimonio Cultural para alumnos de 6° de Educación Básica. Palabras claves: Patrimonio Cultural - Educación Patrimonial - Ciencias Naturales - Conservación Preventiva – Multidisciplinariedad - Educación Básica - Actividad Formativa
Caminatas en Limache: una metodología para la apropiación social del patrimonio
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Pollak Parada, Madeleine Aulikki; Muñoz del Campo, Marco; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Caminatas en Limache nació como iniciativa propia para dar una respuesta a la problemática en que se encuentra el patrimonio de esta ciudad frente a la amenaza del mercado inmobiliario desregulado por la falta de instrumentos de planificación urbana actualizados junto a proyectos energéticos extractivistas, el desconocimiento de los habitantes de su propio patrimonio y la inexistencia de bienes patrimoniales declarados en la comuna. Caminatas en Limache tiene como propósito divulgar los valores y atributos patrimoniales de esta excepcional ciudad, precursora del urbanismo en nuestro país, diseñada con elementos innovadores y modernos para su época que integra tipologías vegetales y grandes espacios públicos. Para conocer y experimentar directamente estos recursos, esta iniciativa propuso conocer a través del caminar sus barrios junto a vecinas y vecinos, y también visitantes. Como vecina de Limache desde el 2009 y profesional comprometida con la responsabilidad ante a esta realidad, en la presente tesis sistematicé la experiencia realizada con 32 caminatas y, en base a ellas, construí un diseño metodológico según los principios de la interpretación del patrimonio, para así consolidar y darle continuidad a este proyecto que ha contribuido a posicionar el patrimonio de Limache en la agenda pública con una mirada sustentable y participativa . Palabras claves: Interpretación del Patrimonio, caminar, urbanismo.
Valoración patrimonial del paisaje del borde costero de Concón
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) López Olivares, Ximena de la Macarena F; Muñoz del Campo, Marco; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La presente investigación toma como estudio de caso el paisaje del borde costero de Concón, un lugar cargado de sentido, vinculado a modos de vida en torno al mar, mediante el habitar y usos sociales cotidianos, generando arraigo, identidad y pertenencia. Un paisaje que es dinámico, entre tradición y modernidad, tensionado por intereses en torno al turismo, inmobiliario y patrimonial, generando transformaciones, desplazamientos y continuidades, materiales e inmateriales, a través del tiempo y que repercuten en las prácticas y representaciones sociales de sus usuarios: la comunidad residente. Desde la perspectiva conceptual centrada en los usos sociales cotidianos y por medio de un método etnográfico-prospectivo, este estudio toma como población objetivo a los/as vecinos/as de los barrios Concón Viejo e Higuerillas para indagar en cómo se construye y actualiza continuamente la identidad, a través de recuerdos, significaciones y apropiaciones que perviven en el presente y aspiraciones futuras que subyacen en los discursos, relatos y narrativas de sus propios habitantes que permitan su re-significación y puesta en valor como bien patrimonial. Palabras Claves Paisaje- Usos Sociales Cotidianos – Patrimonio- Borde Costero Concón
La estética cotidiana entre la pintura abstracta y gestos escultóricos posminimalistas
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Abarca Medina, Bruce Esteban; Loebell Slva, Ricardo; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Desde comienzos del siglo XX surgieron una serie de vanguardias artísticas que revolucionaron el mundo de las artes plásticas, principalmente los movimientos enfocados en la pintura y la escultura. A partir de las vanguardias es que las tendencias pictóricas y escultóricas tuvieron un acercamiento hacia la abstracción como respuesta ante los medios tradicionales del arte, desde entonces surgieron una serie de problemáticas y reflexiones sobre el carácter representativo del arte. Esta situación provocó que las expresiones y prácticas artísticas se agudizaran y complejizaran en cuanto a los medios utilizados para hacer arte, modernizaciones materiales y discursivas. Sin embargo, estas modernizaciones artísticas terminaron por convertirse en el próximo modelo tradicional sobre el cual reflexionarían las tendencias artísticas venideras.
Arte y sonido Aconcagua un modelo cultural integrado en el territorio
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Guarda Sepúlveda, Gabriel Alejandro; Manzo Guaquil, Luis Esteban; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La cultura en el territorio y los gobiernos locales son parte de líneas de acción de cada gobierno con miras editoriales muchas veces no inclusivas, pero a través de la autogestión y su constante lucha por no decaer frente a las concursabilidades “para competir entre sí ” solo para sostener proyectos por periodos que no sustentan de forma segura y constante las gestiones culturales. Es así como nace una línea de acción territorial para promover y poner la puesta en valor de los actores culturales independientes, pero con la necesaria mira en la comunicación con la institucionalidad dialogando y respetando las necesidades como también las aspiraciones de la comunidad, es por todo lo anterior y la convicción de que es el camino correcto con Arte y sonido Aconcagua que viene a convertir el distanciamiento social y descentralización cultural local a través de un programa integrado y de gestión con los territorios.
Nostalgía
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Ayala Quezada, Yerko; Zúñiga Jorquera, Juan; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La nostalgia es un sentimiento/experiencia de tristeza y placer que se genera al evocar recuerdos de tu pasado. También se relaciona con vivencias de la niñez, un recuerdo de un ser querido, un lugar, un aroma, un sabor o hasta un objeto personal, hay múltiples formas de llegar a este sentir. Presento la nostalgia como proyecto personal artístico, actualmente es mi principal fuente de inspiración y pretendo llevar este concepto otro plano. Para esto hago uso de mi arte, ya sea en formato tradicional, digital, escultura o cualquier otro medio que vaya forjando en el futuro. ¿Por qué la nostalgia? Este fenómeno ha sido parte de mi vida siempre, es una experiencia recurrente en mí y en cierto modo es adictiva, me veo en la necesidad de transmitir mis ideas bajo el concepto de obsesión en la nostalgia. Siempre he añorado mi infancia y los momentos felices que tengo de ella, en aquellos tiempos solo pasaba el día en la televisión y sin más preocupaciones. Fue ahí donde descubrí el mundo de la animación y las caricaturas, desde pequeño siempre he sido un admirador de este arte y he querido replicarlo de alguna forma. ¿Qué es lo que llama tanto la atención en la animación? Dicen que los 90 fue la época dorada de las caricaturas, ahí nacieron las que hasta el día de hoy son consideradas unas joyas de la animación, y no es por nada, de hecho, fueron demasiado revolucionarias para su época. Estas caricaturas tocaban temas muy profundos que en realidad no eran del todo para un público infantil, de ahí nace mi teoría de que fueron estas las principales causantes de que gran parte de mi generación tenga un pensamiento tan abierto respecto a la generación de nuestros padres. En las caricaturas se habló de familias monoparentales, relaciones homosexuales e identidades de género no binarias de una manera demasiado natural, esto en conjunto de muchos otros temas polémicas ya sea políticos, animalistas, etc. Es por esto y mucho más que pienso, de que a mi generación lo que más nos trae nostalgia es la televisión, pues es ahí era ese lugar utópico que ahora nos gustaría vivir, un lugar donde podíamos ser literalmente, lo que quisiéramos ser.
La resistencia en el dibujo de Miguel Lawner: el imaginario visual del siglo XX, heredado como arma y testimonio.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Menay Huertas, Nicolás Guillermo; Madrid Letelier, Alberto; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La experiencia de Miguel Lawner como prisionero en los campos de detención de Isla Dawson, Ritoque y Tres Álamos, durante la dictadura cívico militar de 1973, se ha convertido en una de las más relevantes, debido a los cuantiosos y reveladores dibujos que realizó en ese tiempo, de gran expresividad gráfica y figurativa e incalculable valor testimonial. Bajo un análisis técnico formal e iconológico, dichos dibujos se revelan deudores de un imaginario preexistente y presente, integrándose en el relato de la evolución del dibujo en Chile. Si desde principios del siglo XX, la huella revolucionaria del imaginario ilustrativo de El Peneca se hereda en las propuestas artísticas rupturistas de la revista La Castaña durante la dictadura, se abre la interrogante respecto al impacto e interpretación de ese imaginario dentro del sujeto, donde el dibujo de Miguel se presentaría como un hito intermedio, en torno al resguardo intencional la propia memoria visual, sensorial y afectiva; un arma de resistencia que traspasa los muros de la represión, la censura, la incertidumbre y el olvido. Palabras clave: dibujo, imaginario, imagen, retrato, ilustración, dictadura, resistencia, memoria, testimonio
Mecánica automotriz tradicional: estudio y relación con el Patrimonio Cultural inmaterial en Chile.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Vera García, Alicia Minerva; Zúñiga Retamal, Bernarda; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La mecánica automotriz es un oficio presente en Chile con más de cincuenta años de antigüedad. Esta se transmite de forma generacional a través de tradición oral, observación y práctica, mas, se encuentra en riesgo de desaparecer debido a diversos factores como los cambios de hábitos de consumo y la falta de investigaciones orientadas a registrar la tradición. Los objetivos de esta investigación consisten en documentar el oficio mecánico automotriz en el histórico barrio Diez de Julio Huamachuco ubicado en la comuna de Santiago y determinar si este posee características reconocidas por UNESCO y El Ministerio de las Artes, Culturas y Patrimonio como patrimonio cultural intangible y servir como antecedente académico para futuros procesos de salvaguardia. A través de una investigación cualitativa narrativa, se describen las experiencias de vida de los maestros y aprendices, sus herramientas, conocimientos y talleres, considerando también la mecánica automotriz como posible agente de cambio en los problemas climáticos a través del reciclaje tecnológico. Los resultados comprueban que los lineamientos definidos por UNESCO y ratificados por nuestra nación se encuentran presentes en la disciplina, además de demostrar la importancia de la mecánica automotriz como agente de cambio en el plano ecológico y el desarrollo sustentable. Palabras clave: mecánica automotriz, transferencia, patrimonio, medioambiente.
Construyendo un enfoque inclusivo: estudio de los derechos culturales en la política pública de Chile
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Naranjo Mogollones, Natalia Andrea; Devia Lubet, María Teresa; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La presente investigación busca aportar en revelar de qué forma las políticas públicas de cultura y educación garantizan el ejercicio de los derechos culturales en los distintos grupos sociales de Chile. En el marco de un paradigma cualitativo, se propuso examinar los criterios y elementos que conforman los derechos culturales y las formas en que se expresan en las políticas públicas de Chile en torno a la cultura y educación. Se utilizó una metodología descriptiva para el análisis documental de la política pública. Se identificaron los instrumentos públicos que rigen las políticas, normas, leyes, planes y programas asociados a las áreas de educación y de cultura pertenecientes al Estado de Chile y, posteriormente, se seleccionaron y analizaron dos documentos de las políticas públicas de educación y cultura de acuerdo a su relación temática con el propósito de la investigación, temporalidad de los documentos e impacto y relevancia. Los resultados permiten afirmar que diversas dimensiones de los derechos culturales están presentes en los marcos normativos del país. Sin embargo, la inclusión como proceso fundamental para que todos y todas puedan relacionarse con las culturas, las artes y el patrimonio, aún presenta diversos desafíos que obstaculizan el vínculo efectivo de las personas. Se concluye que la educación artística es un área a potenciar como una acción promotora de los derechos culturales. PALABRAS CLAVES Políticas públicas, integración, patrimonio, educación artística
El lenguaje del silencio Grafías de la cerámica y del a-mar
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Silva Loyola, Constanza; Cataldo Martínez, Claudia; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El presente proyecto, titulado "El lenguaje del silencio; cerámica hablante - Grafías del a-mar", desarrolla una serie de obras en cerámica que evidencian la reflexión durante el proceso creativo. Estas obras buscan cuestionar la ausencia de palabras y lenguajes que representen la experiencia de ser mujer y la diversidad de géneros, desafiando las narrativas históricas predominantes. Utilizo la arcilla y el cochayuyo en diálogo y tensión para explorar nuevas formas y posibilidades, alejadas de las narraciones heroicas y cercanas a las políticas cotidianas invisibilizadas. El trabajo emplea la naturaleza y sus simbologías cotidianas como agentes geográficos, cristalizándolas en la cerámica y posicionándose como protagonistas de una interconexión multifactorial. La tesis se centra en mi relación con el mar de Valparaíso, como habitante y mujer aludida por su geografía, invitando a l@s participantes a explorar un nuevo sistema de lenguaje y expresión, sin limitaciones de edad o género. Palabras clave: Lenguaje, feminismo, cochayuyo, arcilla, geografía, orgánico
Lecturas cotidianas: el objeto en la cultura popular de Valparaíso
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Del Fierro Bravo, Valentina E; Martínez García, Jorge; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Esta investigación explora el caminar como una práctica estética que propone nuevas formas de relacionarse con el entorno, tanto desde la individualidad frente a un presente inmediato como para la inspiración y creación artística. A través de la escultura cerámica, se profundiza en el objeto y su capacidad para activar memorias y narrativas dentro del contexto urbano. Asimismo, se examinan imágenes circunscritas en este entorno bajo estéticas como el kitsch, que abren nuevas posibilidades para abordar una crítica basada en la lógica del saber hacia una que forje nuevos espacios de acción, destacando su potencial creativo más que su carácter diferenciador.
Archivos corporales. Los tatuajes como vestigios de una memoria individual y colectiva
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Fuentes Ponce, Javiera; Dardel Coronado, Magdalena; Chateau, Pierre; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Esta investigación explora la intersección entre cuerpo y archivo a través de las modificaciones corporales, específicamente los tatuajes. Mediante un enfoque interdisciplinario que combina herramientas de las artes visuales, la antropología y los estudios visuales, se propone analizar la construcción social del cuerpo, la relación entre cuerpo e imagen, y los posibles desplazamientos del archivo. Para sostener estos análisis, constantemente se harán menciones a artistas y colectivos que ejemplifican ciertas ideas, además, se profundizará sobre las implicancias socioculturales del tatuaje para, por último, plantear el desarrollo de obra que materializa estas propuestas y reflexiones sobre los archivos corporales.
Arpilleristas: Un patrimonio artístico por la memoria Estudio cualitativo sobre el valor patrimonial de las Arpilleristas de la Región Metropolitana
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Sánchez Ulloa, Verónica del Rosario; Meneses Plaza, Lilian; Femenino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Este trabajo de investigación se centra en el fenómeno de las arpilleristas históricas, explorando su significado y legado abarcando temporalmente desde 1974 a 2024. A través de un análisis cualitativo, se examinan los orígenes de la técnica, la importancia de los talleres dentro de la Agrupación de Familiares de Detenidos Desaparecidos, así como lo sucedido en los talleres poblacionales. El trabajo de estas creadoras no solo posee un fuerte componente estético, sino que también sirve como un vehículo de memoria y resistencia. A pesar de que se han llevado a cabo múltiples interpretaciones de su obra a lo largo de los años, aún existe un vacío en la recuperación de las voces y experiencias de las propias arpilleristas, muchas de las cuales se encuentran en el anonimato o han fallecido. Este estudio busca indagar en sus percepciones personales, así como en la transferencia de su técnica a nuevas generaciones, y su valoración en el contexto de su registro en el inventario de "Patrimonio Cultural Inmaterial" de nuestro país obtenido en 2023. A través de la revisión de sus historias de vida, técnicas utilizadas y los símbolos presentes en las obras, la investigación desentraña la identidad colectiva de estas mujeres en un periodo violento de la historia chilena. Así, se busca visibilizar su rol esencial en el desarrollo de su práctica textil y su significancia tanto patrimonial como política, aportando al reconocimiento y valorización de su trabajo y legado en el campo del arte. Palabras clave: Arpilleristas, Patrimonio Textil, Memoria Colectiva, Arte Político
Ediciones Universitarias de Valparaíso. Prácticas editoriales en torno al humor gráfico en el período de la Unidad Popular.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Pérez de Arce Pastor, Nicolás; Madrid Letelier, Alberto Donato; Masculino; Facultad de Arte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El presente estudio se enfoca en la producción de Ediciones Universitarias de Valparaíso (EUV) durante los años 1970 a 1973, particularmente en la creación de un lenguaje editorial, híbrido y experimental, mediante la incorporación del humor gráfico y la caricatura como herramientas discursivas para la construcción de ensayos culturales e históricos, los que reflejaron la realidad chilena y contribuyeron al rescate patrimonial nacional. Se explora el contexto histórico, político y cultural de la época, la evolución de la industria editorial chilena y el surgimiento y características de EUV, analizando su catálogo de publicaciones, fundamentalmente aquellas donde aparece una vinculación entre saber académico y cultura popular a través de la gráfica y la caricatura. La investigación se basa en revisión documental y entrevistas con actores clave que participaron en la editorial.Palabras claveChile, editoriales universitarias, gráfica editorial, caricatura, humor gráfico,Valparaíso, Rescate patrimonial.

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