Co-enseñanza en el aula : Exploración de representaciones sociales y su relación con las dinámicas de colaboración y el desarrollo de prácticas de enseñanza

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dc.contributorMagíster en Evaluación Educacional
dc.contributor.advisorVergara Núñez, Javier
dc.contributor.genderMasculino
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorBarrientos Flores, Javier Alonso
dc.date.accessioned2026-10-13T15:02:23Z
dc.date.available2026-10-13T15:02:23Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste estudio se centra en explorar las Representaciones Sociales (RS) de la co enseñanza de profesores de educación básica en las dinámicas de colaboración y en el desarrollo de prácticas de enseñanza, al interior del aula, a través del discurso de los docentes. El objetivo es comprender como las RS predominan en la colaboración docente y en el desarrollo de las prácticas de enseñanza y, a su vez, poder interpretar el vínculo que se da entre las RS y la cultura escolar propia. Lo cual, se infiere, va a permitir fortalecer el trabajo de la escuela en materia de atención a la diversidad. La investigación fue llevada a cabo desde el paradigma interpretativo con un enfoque de carácter cualitativo, recogiendo mediante una entrevista semiestructurada información de doce discursos docentes de un colegio de la comuna de Peñalolén, región Metropolitana. Esta investigación permitió establecer que las construcciones individuales de la co-enseñanza se aproximan en gran medida a las presentadas en la teoría que fue revisada, revelando la voluntad de los docentes para implementar una co-enseñanza eficaz, desafiando las dificultades propias de esta práctica de enseñanza y a los referentes teóricos sobre la temática. Aun cuando la cultura escolar denota un trabajo individualizado, el profesorado se muestran como agente de cambio y dispuesto al trabajo colaborativo, llano a desarrollar una co-enseñanza efectiva en el aula. Palabras claves: Co-enseñanza, Representaciones Sociales (RS), Dinámicas de colaboración, Prácticas de enseñanza, Cultura escolar
dc.description.orcid0000-0002-8669-7894
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent265 hojas
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/714
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMétodo de enseñanza
dc.subjectInnovación pedagógica
dc.subjectEnseñanza en equipo
dc.subjectMétodo de aprendizaje
dc.subjectPráctica pedagógica
dc.subjectTeaching methods
dc.subjectTeaching method innovations
dc.subjectTeam teaching
dc.subjectLearning methods
dc.subjectTeaching practice
dc.subject.odsODS: 04
dc.subject.oecd1nCiencias Sociales
dc.subject.oecd1nSocial Sciences
dc.subject.oecd2nCiencias de la Educación
dc.subject.oecd2nEducational Sciences
dc.subject.oecd3nEducación Inclusiva
dc.subject.oecd3nInclusive Education
dc.titleCo-enseñanza en el aula : Exploración de representaciones sociales y su relación con las dinámicas de colaboración y el desarrollo de prácticas de enseñanza
dc.typeTesis Magíster

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