Validación de encuesta “medición de la felicidad por el Modelo PERMA” al portugués de Brasil para la búsqueda de la relación entre la felicidad y el rendimiento académico en Universidades Estatales de Brasil.

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dc.contributorIngeIngeniería Civil Industrial
dc.contributor.advisorEspinoza Brito, Luis Andrés
dc.contributor.genderFemenino
dc.contributor.otherFacultad de Ingeniería
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorPacheco Rojas, Cesia
dc.date.accessioned2026-10-20T14:44:42Z
dc.date.available2026-10-20T14:44:42Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación se llevó a cabo como la validación de la encuesta de la incidencia de la felicidad en el rendimiento académico a la lengua portuguesa para su posterior aplicación en universidades estatales de Brasil. Se introdujo el tema de investigación planteando las interrogantes sobre los posibles efectos de tener niveles diferentes de felicidad en el contexto educativo. Se examinó la posible relación entre la felicidad y el rendimiento académico, lo que condujo a identificar las posibles aplicaciones, por lo que se determinó que una investigación cuantitativa sería necesaria para abordar este problema. Se estableció una población objetivo y se limitó la muestra geográficamente a Brasil y demográficamente a estudiantes de las diferentes carreras de universidades estatales de aquella determinada zona geográfica. Se formularon las siguientes preguntas de investigación: ● ¿Hay una correlación entre el nivel de felicidad de una persona y su rendimiento académico? ● En caso afirmativo, ¿es esta relación estadísticamente significativa? ● Si existe una relación, ¿Cuáles son sus características? Posteriormente, se llevaron a cabo análisis separados de los conceptos de felicidad y de rendimiento académico, involucrando la revisión de investigaciones y las perspectivas de diversos autores que se relacionen con el tema presentado. Se identificaron herramientas de medición de la felicidad como “La escala de satisfacción con la vida” y “The PERMA Profiler”, las cuales se compararon y se concluyó que la basada en el modelo PERMA resulta más adecuada para la entrega de resultados.
dc.description.orcid0000-0003-0600-7126
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent72 hojas
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/753
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectmodelo perma
dc.subjectmedición de felicidad
dc.subjectrendimiento académico
dc.subjectuniversidades brasileñas
dc.subjectvalidación de encuestas
dc.subjectidioma portugués
dc.subjectbienestar subjetivo
dc.subjectpsicología positiva
dc.subjecteducación superior
dc.subjectanálisis estadístico
dc.subjectcorrelación académica
dc.subjectcuestionario
dc.subjectrendimiento estudiantil
dc.subjectbrasil
dc.subjectpsicología de la educación
dc.subjectperma model
dc.subjecthappiness measurement
dc.subjectacademic performance
dc.subjectBrazilian universities
dc.subjectsurvey validation
dc.subjectPortuguese language
dc.subjectsubjective well-being
dc.subjectpositive psychology
dc.subjecthigher education
dc.subjectstatistical analysis
dc.subjectacademic correlation
dc.subjectquestionnaire
dc.subjectstudent performance
dc.subjectBrazil
dc.subjecteducational psychology
dc.subject.odsODS: 03
dc.subject.odsODS: 04
dc.subject.oecd1nCiencias Sociales
dc.subject.oecd1nSocial Sciences
dc.subject.oecd2nPsicología
dc.subject.oecd2nPsychology
dc.subject.oecd3nPsicología (Incluyendo la relación hombre-máquina)
dc.subject.oecd3nPsychology (Including Human-Machine Relations)
dc.titleValidación de encuesta “medición de la felicidad por el Modelo PERMA” al portugués de Brasil para la búsqueda de la relación entre la felicidad y el rendimiento académico en Universidades Estatales de Brasil.
dc.typeTesis Pregrado

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