Validación de encuesta “medición de la felicidad por el Modelo PERMA” al portugués de Brasil para la búsqueda de la relación entre la felicidad y el rendimiento académico en Universidades Estatales de Brasil.
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Abstract
El presente proyecto de investigación se llevó a cabo como la validación de la encuesta de la incidencia de la felicidad en el rendimiento académico a la lengua portuguesa para su posterior aplicación en universidades estatales de Brasil. Se introdujo el tema de investigación planteando las interrogantes sobre los posibles efectos de tener niveles diferentes de felicidad en el contexto educativo. Se examinó la posible relación entre la felicidad y el rendimiento académico, lo que condujo a identificar las posibles aplicaciones, por lo que se determinó que una investigación cuantitativa sería necesaria para abordar este problema. Se estableció una población objetivo y se limitó la muestra geográficamente a Brasil y demográficamente a estudiantes de las diferentes carreras de universidades estatales de aquella determinada zona geográfica. Se formularon las siguientes preguntas de investigación: ● ¿Hay una correlación entre el nivel de felicidad de una persona y su rendimiento académico? ● En caso afirmativo, ¿es esta relación estadísticamente significativa? ● Si existe una relación, ¿Cuáles son sus características? Posteriormente, se llevaron a cabo análisis separados de los conceptos de felicidad y de rendimiento académico, involucrando la revisión de investigaciones y las perspectivas de diversos autores que se relacionen con el tema presentado. Se identificaron herramientas de medición de la felicidad como “La escala de satisfacción con la vida” y “The PERMA Profiler”, las cuales se compararon y se concluyó que la basada en el modelo PERMA resulta más adecuada para la entrega de resultados.
Description
Keywords
modelo perma, medición de felicidad, rendimiento académico, universidades brasileñas, validación de encuestas, idioma portugués, bienestar subjetivo, psicología positiva, educación superior, análisis estadístico, correlación académica, cuestionario, rendimiento estudiantil, brasil, psicología de la educación, perma model, happiness measurement, academic performance, Brazilian universities, survey validation, Portuguese language, subjective well-being, positive psychology, higher education, statistical analysis, academic correlation, questionnaire, student performance, Brazil, educational psychology