Las estudiantes de 4 año medio a través de la implementación del ABP, conocen los riesgos hacia la ciudadanía por contagio del covid-19 e identifican medidas de autocuidado
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Date
2022
Authors
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Publisher
Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Abstract
Los sistemas educativos constantemente se encuentran inmersos en nuevos desafíos a raíz de los cambios producidos en la sociedad actual. Las estrategias metodológicas se han enfocado en desarrollar en los estudiantes el aprendizaje memorístico y repetitivo; conocido como enseñanza tradicional. Provocando la desmotivación y el poco interés por parte de los estudiantes en su proceso de aprendizaje en la asignatura de química. La presenta investigación se enmarca en un paradigma mixto de tipo cuasi-experimental de carácter descriptivo – interpretativo tiene como objetivo evaluar el impacto que ocasiona la secuencia de enseñanza aprendizaje en el área del COVID-19 en el contexto de vida, basada en el Aprendizaje Basado en Problema en las estudiantes de cuarto año medio. Para el logro de este, se diseña por una parte una secuencia de enseñanza de aprendizaje basada en el enfoque indagatorio para la enseñanza de las ciencias naturales y el logro de habilidades científicas del siglo XXI. El diseño de este estudio fue cuasi experimental; cuyos instrumentos y técnicas como pre-test y post-test, mapas conceptuales, infografías y encuesta de satisfacción. Permitiendo conocer y analizar los procesos vividos por los estudiantes en la implementación del ABP. Los resultados de la investigación demuestran que la secuencia de enseñanza aprendizaje mejora los aprendizajes de los estudiantes, siendo significativos. En relación a la percepción de las estudiantes se infiere que es bien recibida por ellas, en los aspectos como, didáctica de la propuesta, ámbito personal y social. 11 Por lo tanto, esta investigación es un aporte a la Enseñanza de las Ciencias, entrega estrategias innovadoras para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes de Cuarto año de enseñanza media.
Description
Keywords
Enseñanza de las ciencias, Enseñanza de la química, Método de enseñanza, Método de aprendizaje, Trabajos prácticos, Pandemia, Science education, Chemistry education, Teaching methods, Learning methods, Practical work (learning method), Pandemics