Prácticas de liderazgo directivo que favorecen los logros educativos y la responzabilización de resultados en escuelas rurales multigrado

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dc.contributorMagíster en Liderazgo y Gestión de Organizaciones Educativas
dc.contributor.advisorConcha Erices, Claudia
dc.contributor.genderFemenino
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorBarrios Toro, Ingrid P
dc.date.accessioned2026-07-09T16:23:25Z
dc.date.available2026-07-09T16:23:25Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa presente investigación para optar al Grado de Magíster en Liderazgo y gestión de Organizaciones Educativas, se enmarca en el área de las prácticas de liderazgo que favorecen los logros educativos y la responsabilización de resultados en escuelas rurales de multigrado, considerando el papel fundamental que cobra en el mejoramiento del centro educativo especialmente en la ruralidad y en consecuencia en el aprendizaje de sus estudiantes. El objetivo general de esta investigación es establecer las prácticas de liderazgo directivo que moviliza al director encargado en tres escuelas multigrado de la Comuna de la Ligua orientada al logro académico y formativo y se responsabiliza por sus resultados. Metodológicamente, se optó por realizar la investigación desde una perspectiva cualitativa – interpretativa. Los sujetos de estudio lo conforman profesores encargados pertenecientes a tres establecimientos educacionales municipales que participaron voluntariamente de una entrevista en modalidad individual. De los análisis obtenidos se concluye que, de acuerdo a las prácticas de los profesores encargados relacionadas con los logros de objetivos académicos, formativos, existen practicas orientadas al cumplimiento de éstos. Sin embargo, respecto de la responsabilización de resultados que permite dar cuenta del desempeño que movilizan las expectativas de las acciones educativas se evidencian deficiencias en los procesos que respalden y den a conocer las acciones realizadas.
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent216 hojas
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/123456789/536
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso Abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.rights.urihttps://creativecommons.org
dc.subjectEducación rural
dc.subjectMétodo de aprendizaje
dc.subjectLiderazgo
dc.subjectSistemas y niveles de enseñanza
dc.subjectRural education
dc.subjectTeaching methods
dc.subjectLeadership
dc.subjectEducational systems and levels
dc.subject.odsODS:04
dc.subject.oecd1nCiencias Sociales
dc.subject.oecd1nSocial Sciences
dc.subject.oecd2nCiencias de la Educación
dc.subject.oecd2nEducational Sciences
dc.subject.oecd3nEducación General / Gestión y Liderazgo Educativo
dc.subject.oecd3nGeneral Education / Educational Leadership & Management
dc.titlePrácticas de liderazgo directivo que favorecen los logros educativos y la responzabilización de resultados en escuelas rurales multigrado
dc.typeTesis Magíster

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