Admisión especial y éxito en la trayectoria académica, la gran duda de las instituciones de Educación Superior.
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Date
2022
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Publisher
Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Abstract
El objetivo del estudio es determinar si la modalidad de ingreso a la educación superior afecta el éxito en la trayectoria formativa, además de generar perfiles en función del rendimiento académico en asignaturas, sello, disciplinares y nucleares. Posicionado metodológicamente desde un enfoque cuantitativo, el universo de estudio fue caracterizado por los estudiantes de la Universidad de Playa Ancha entre los años 2014 y 2022 en carreras de pedagogía. La muestra es estratificada y aleatoria, procurando representatividad por promoción de estudiantes que han ingresado vía admisión regular y especial. Los resultados garantizan que la vía de ingreso a la educación superior no es un predictor del éxito, evidenciando algunas situaciones en las cuales la modalidad de ingreso especial se sobrepone a la convencional. ¿El rol de la prueba de selección o de ingreso a la educación superior es ser un predictor del éxito?, ¿Las dinámicas visualizadas, son consistentes a las de otras realidades educativas en Chile? DESCRIPTORES:
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Keywords
Acceso a la educación, Condiciones de admisión, Oportunidades educacionales, Enseñanza superior, Gestión educacional, Access to education, Admission requirements, Educational opportunities, Higher education, Educational management