Experiencias de mentoría en docentes noveles: importancia, necesidades y dificultades presentadas en su inserción laboral en establecimientos educacionales chilenos

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dc.contributorMagíster en Orientación Educacional
dc.contributor.advisorOpazo Salvatierra, Margarita
dc.contributor.genderMasculino
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorGuerra López, Mauricio
dc.date.accessioned2026-10-05T16:10:03Z
dc.date.available2026-10-05T16:10:03Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa presente revisión bibliográfica tiene como objetivo principal analizar el estado de las mentorias a profesores nóveles en Chile y su importancia para mejorar los estándares de calidad educativa que reciben los estudiantes de las escuelas de nuestro país. Para este estudio la metodología ocupada se basó en un análisis de contenido de bibliografía sobre mentoria en Chile y el mundo, estudios e informes de experiencias de mentorias. Los principales resultados de esta investigación indican que la mayoría de los docentes iniciales que ha vivido procesos de mentoría evalúa la experiencia como un pilar fundamental para su reafirmación profesional lo que les permitió adquirir seguridad para mejorar la calidad de su desempeño docente, logrando mejores aprendizajes en sus alumnos, dando cuenta de la importancia de la mentoría para lograr motivación profesional y evitando su deserción del sistema escolar de los docentes noveles. Palabras clave: mentorias, profesores nóveles, inducción.
dc.description.orcid0000-0002-1385-3104
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent96 hojas
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/676
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectTutoría
dc.subjectFormación de docentes
dc.subjectPráctica pedagógica
dc.subjectSupervisión de los docentes
dc.subjectMétodo de enseñanza
dc.subjectMentoring
dc.subjectTeacher education
dc.subjectTeaching practice
dc.subjectTeacher supervision
dc.subjectTeaching methods
dc.subject.odsODS: 04
dc.subject.oecd1nCiencias Sociales
dc.subject.oecd1nSocial Sciences
dc.subject.oecd2nCiencias de la Educación
dc.subject.oecd2nEducational Sciences
dc.subject.oecd3nFormación y Desarrollo Profesional Docente / Mentoría, Inducción Profesional e Inserción de Docentes Nóveles
dc.subject.oecd3nTeacher Training and Professional Development / Mentoring, Professional Induction, and Early Career Teachers
dc.titleExperiencias de mentoría en docentes noveles: importancia, necesidades y dificultades presentadas en su inserción laboral en establecimientos educacionales chilenos
dc.typeTesis Magíster

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