Facultad de Ciencias Sociales

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http://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/286

Facultad de Ciencias Sociales forma profesionales con compromiso ciudadano y pensamiento crítico, y está orientada a contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y participación social de la comunidad local, regional y nacional, a través de acciones de investigación, vinculación con el medio y producción académica.

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Aproximación a la brecha de género en disciplinas STEM en Chile (2017-2022)
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Peña Pallauta, Paulina Fernanda; Koch Ewertz, Tomás; Femenino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Los estudios acerca de las brechas de género en la conformación de la ciencia remarcan la existencia de un sistema científico socialmente diferenciado e institucionalmente privilegiado para la producción de conocimiento en las disciplinas científicas. Las disciplinas STEM (Science, Technology, Engineering and Maths) son un ejemplo donde predominan representaciones hegemónicas de género traducidas en la subrepresentación femenina en el rendimiento académico, las habilidades técnicas de las mujeres y las diferencias de género en términos de productividad científica, demostrando que la brecha de género tiene dimensiones heterogéneas y varía a la hora de explicar el impacto dentro del circuito productivo de conocimiento. Debido a lo anterior, este estudio busca caracterizar la brecha de género en disciplinas STEM en Chile abarcando tres fases claves: el financiamiento científico, la publicación científica y el impacto científico entre los años 2017 y 2022. Para esto, se realiza un estudio descriptivo de tipo documental, con un diseño no experimental de corte longitudinal y retrospectivo. La técnica de recolección de información fue la revisión documental y la metodología de análisis de información se basó en técnicas cienciométricas utilizadas para analizar las dimensiones cuantitativas de la muestra de estudio, compuesta por 3594 artículos científicos indexados en WoS y 827 proyectos Fondecyt extraídos del repositorio histórico de ANID en disciplinas STEM durante el período 2017-2022. Los resultados evidencian que la brecha de género es persistente en el financiamiento de Fondecyt, en la publicación científica y en el impacto científico por todas las disciplinas STEM estudiadas, pero es más aguda dentro del impacto debido a la dispar cantidad de citas que reciben las publicaciones escritas por hombres en contraste con las escritas por mujeres. Como discusión, la brecha de género en disciplinas STEM en Chile está orientada por nudos androcéntricos que influyen en el modo en que las mujeres se posicionan científica y socialmente a nivel de producción y productividad científica, generando barreras que dificultan su progresión científica-académica dentro del ecosistema de ciencia nacional. Descriptores:
Aspectos que inciden en la permanencia de las mujeres que han vivido situaciones de violencia de género en las relaciones de pareja en la región de Valparaíso, Chile.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Baeza Carneiro, Valentina; De Fina González, Débora; Femenino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La región de Valparaíso, Chile, es la segunda con más altos índices de violencia de género en el país. Según los datos proporcionados por la Subsecretaría de Prevención del Delito el año 2022 en Chile, se registraron 134.935 casos policiales por Violencia Intrafamiliar, entre los cuales 106.404 afectaron a mujeres y 28.531 a hombres. Lo anterior indica que 8 de cada 10 denuncias por Violencia Intrafamiliar (VIF) fueron realizadas por mujeres. El objetivo de esta investigación es analizar cuáles son los aspectos que inciden en la permanencia en las relaciones de pareja de las mujeres que han vivido situaciones de violencia de género en la región de Valparaíso, Chile. Para llevar esto, se utilizó metodología cualitativa, llevándose a cabo seis entrevistas semiestructuradas a mujeres que vivieron VIF y residen en la región de Valparaíso, las cuales fueron seleccionadas mediante la técnica de bola de nieve. Los principales hallazgos encontrados por esta investigación se relacionan a los aspectos que inciden en la permanencia de las mujeres en relación de pareja en donde han vivido situaciones de violencia de género en la región de Valparaíso, Chile. Entre los principales hallazgos encontramos lo siguiente: Factores que se desprenden de las experiencias personales, las percepciones y actitudes hacia el apoyo social disponible, los factores emocionales y psicológicos y las creencias personales sobre el amor y las relaciones de pareja que contribuyen a la permanencia en la relación abusiva. Estos hallazgos permiten una identificación y comprensión más profunda de los factores que inciden en la permanencia de las mujeres en relaciones abusivas. Por otra parte, se lanzan luces sobre los factores que han contribuido a que estas mujeres pudieran reaccionar y salir de estas relaciones violentas, entre los cuales se destaca la terapia y la recuperación de la autoestima. El presente análisis contribuye al entendimiento de la compleja realidad de las mujeres sobrevivientes de violencia de género, ofreciendo una base teórica y empírica para futuras investigaciones sobre la problemática expuesta. Además, esta investigación está enfocada en visibilizar la problemática urgente de la perpetuación de las violencias de género en la región de Valparaíso, Chile.
Caracterización bibliométrica de las revistas chilenas incluidas en el Journal Citation Report de Web of Science
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Sobarzo Sánchez, Ximena; Arellano Rojas, Paulina; Femenino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
El presente trabajo se centra en caracterizar dieciséis revistas chilenas del área de las Ciencias Sociales y Humanidades (SCyH) clasificadas en Journal Citation Reports – JCR (índice de revistas elaborado por la empresa Clarivate) a partir de indicadores bibliométricos de producción, visibilidad e impacto, mediante el uso de categorías de investigación de la comunicación científica, sistemas de indexación y resumen, cienciometría y bibliometría. La metodología de investigación del presente trabajo es cuantitativa, pues se centra en los aspectos observables susceptibles de cuantificación, y utiliza la estadística para el análisis de los datos. Los resultados indican que en términos generales las revistas chilenas, se ajustan a las mismas características de las revistas de ciencias sociales latinoamericanas, posicionándose en los cuartiles más bajos de citación. Adicionalmente presentan un alto nivel de autocitas y endogamia, entre los aspectos más representativos. Finalmente se recomienda considerar los indicadores desarrollados en esta investigación, para focalizar estrategias en las líneas y políticas editoriales de las revistas científicas con el propósito de mejorar el desempeño y proyección de la publicación periódica en el entorno nacional. Palabras claves Ciencias sociales; Comunicación científica; Bibliometria; Indicadores bibliométricos; Evaluación científica; Impacto
Caracterización de Prácticas Socio-Educativas y Dispositivos de Trabajo Territorial : Un análisis holístico de espacios de vida rural y protección especializada a infancias y adolescencias en el Hogar-Campo “Los Espinos” y su institución paralela “Escuela Rural Carola Reyes Pizarro
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Fort Díaz, Rodolfo Javier; Saravia Ramos, Pablo; Masculino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
En la presente investigación, se realiza un sondeo y una inmersión en el territorio local de San Pedro, comuna de Quillota; específicamente en la Escuela Rural Carola Reyes Pizarro. Este análisis se basa en la motivación de develar si es que existe y tiene lugar el fenómeno de la educación dentro de las identidades pertenecientes al área rural de las cuales se podrá desprender que se caracterizan por una diversidad de ámbitos de faltas y carencias tanto materiales como humanas básicas. Dentro del presente documento, se analizan todos los aspectos por los cuales atraviesa la vulneración, tanto en las dimensiones económicas como en lo cultural y lo simbólico. A su vez, se realiza un ejercicio investigativo a modo de consultoría complementado por las bitácoras de la observación participante llevada a cabo durante los meses de abril y septiembre del presente 2024. De la misma forma, se comprenden profundizaciones dentro de lo que respecta a la incidencia de la posición de los jóvenes dentro del plano social y educativo actual; generando un contraste con otros espacios que conforman otros abordajes de la educación. De la misma forma se revisa la dimensión cultural de la Escuela Rural y su incidencia en el mismo territorio desde agentes tanto autóctonos como externos al sector, a su vez se realiza una profundización en los testimonios de los actores con respecto al significado de la educación y los beneficios posibles que esta ha tenido, en sentido teórico y en sentido práctico evidenciable en la misma población de la localidad. A su vez se caracteriza el accionar pedagógico y educativo mediante una descripción en detalle de las labores, las designaciones, los cuerpos educativos, la cotidianidad, la pertinencia de los enfoques reparatorios, y el resultado observable optimista y negativo.
Comportamiento informacional de jóvenes universitarios chilenos en contextos de desinformación
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2025) Low Andrade, Kenny; Bailey Catalán, Christine; Femenino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Objetivo: Describir el comportamiento informacional de estudiantes universitarios jóvenes chilenos de sectores medios de la ciudad de Santiago, en temas de participación social y política. Metodología: Cualitativa de tipo descriptivo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y se comparó el comportamiento informacional en temas de participación social y política con el modelo de Alfabetización Mediática e Informacional de UNESCO. Resultados: El comportamiento informacional muestra limitaciones en el acceso y la evaluación crítica de la información. Los tipos de desinformación reconocidos se limitan a las noticias falsas, clickbait y bots. La autopercepción de habilidades informacionales muestra una valoración positiva de sus propias competencias para detectar desinformación, sin reflexión crítica sobre aspectos susceptibles de mejora. La participación social se manifiesta en dos discursos: uno que valora el interés en temas sociales y políticos, y otro marcado por la apatía y la desafección. La desinformación en temas de participación social y política es percibida como dañina para los sistemas sociales. La comparación con el estándar AMI de la UNESCO reveló déficits en la valoración de la información, el manejo y uso creativo de la información, el autocuidado y uso ético, y la comprensión crítica del ecosistema de proveedores de información Discusión: Este trabajo contribuye a visibilizar las principales brechas entre las habilidades informacionales que demanda la sociedad contemporánea y las que efectivamente poseen los jóvenes universitarios chilenos. Palabras clave: comportamiento informacional, jóvenes universitarios, alfabetización mediática e informacional (AMI), participación social de jóvenes, Chile.
El Discurso del género urbano chileno: Identidades socializadas a través de la música popular
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Cortez, Jiagoda; Rocco, Valentina; Chaparro, Valeria; Doll Castillo, Edgar; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
En la actualidad, la música urbana chilena se ha consolidado como una parte esencial de la expresión artística de los marginados y de la crítica social dentro del país. Este estilo musical, abarca una amplia gama de géneros musicales, variedad de estilos y una amplia gama de audiencias. Caracterizado por su impacto en el público y el uso intensivo de redes sociales, destaca por su conexión con la vida urbana, las experiencias en las poblaciones y en ciertos casos con actividades ilícitas. Estos temas permiten explorar la complejidad de un fenómeno que refleja e impulsa cambios culturales significativos, especialmente entre los jóvenes. A medida que las instituciones tradicionales pierden relevancia en la identidad de las nuevas generaciones, la música popular se convierte en un campo fértil para la autoafirmación. Por ello, esta tesis se centra en un análisis cualitativo e interpretativo del contenido discursivo en piezas audiovisuales del género urbano chileno. Se busca identificar cómo los artistas establecen su discurso mediante música, letras y propuestas audiovisuales, utilizando la teoría de las representaciones y los estudios de performance, para comprender cómo los artistas comunican sus mensajes y su relevancia cultural y social.
Experiencias en gestión cultural en la Biblioteca Pública Santiago Severin de Valparaíso
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) González Campos, Carlos; Jaña Monsalve, Cecilia Pilar; Masculino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La Biblioteca Pública Santiago Severin es la Biblioteca Regional de la Región de Valparaíso, estatus que la sitúa en un lugar central para el desarrollo de la gestión cultural en la región. No obstante, en el último tiempo se han vivido los efectos de la pandemia por COVID-19, que han implicado restricciones de movilidad y aforo, y dificultades para el funcionamiento de las instituciones públicas que prestan servicios a la comunidad, como la biblioteca. En este sentido, surge la interrogante con relación a las particularidades de la experiencia de los/as trabajadores/as de la biblioteca implicados en la gestión cultural que se ha realizado en este período. La investigación revela la gran importancia que tiene la lectura como eje de la gestión cultural en la biblioteca, las formas en que se realiza la gestión cultural, y las experiencias de los/as trabajadores/as en su labor relacionada a la gestión cultural en la biblioteca. Descriptores Gestión cultural, Biblioteca pública, Pandemia por COVID-19, Biblioteca Regional, Biblioteca Pública Santiago Severin.
Indicadores de productividad académica y brecha de género en las trayectorias de investigación en la Universidad de Playa Ancha entre 2020 y 2025
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Verdugo Oyarzún, Javiera Esperanza; Santelices Werchez, Carolina; Femenino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La presente investigación propone un marco de medición multidimensional para las trayectorias de investigación, fundamentado en los hallazgos sobre las brechas de género en la Universidad de Playa Ancha (UPLA) entre 2020 y 2025. Reconociendo que los modelos de evaluación actuales, excesivamente cuantitativos, perpetúan inequidades y limitan el reconocimiento de las diversas contribuciones académicas. El objetivo central es visibilizar y valorar la diversidad de las contribuciones científicas, los liderazgos informales y los impactos locales, particularmente aquellos que históricamente han sido invisibilizados en las carreras académicas de las personas de género femenino de la UPLA. La propuesta busca articular qué criterios e indicadores son necesarios para garantizar evaluaciones académicas más justas e inclusivas, sentando las bases para modelos decoloniales que den cuenta del quehacer científico en su amplitud y complejidad. Descriptores: trayectorias de investigación, métricas de género, cienciometría, indicadores
Nivel de adhesión de los estándares CABID en Bibliotecas Universitarias del CRUCH
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Ulloa Arancibia, Agustín Eduardo; Arellano Rojas, Paulina; Masculino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Introducción: El modelo de educación superior chileno tiene un marco legal que obliga a las universidades a acreditar la calidad de la educación a través de la CNA1, proceso por el cual las universidades dependen del resultado de acreditación obtenido para ser sujetos del financiamiento estatal. Bajo este contexto, no existen datos sobre la calidad de las bibliotecas universitarias. Los únicos datos de las bibliotecas universitarias chilenas son recopilados por el CNED2 y declarados voluntariamente por las instituciones. Esos datos sin embargo, no entregan información de la calidad de servicios o procesos. Bajo este contexto, esta investigación estudia el nivel de adhesión en los procesos de las bibliotecas del CRUCH3 de los estándares CABID4 2020 como herramienta de evaluación de la calidad de los procesos en las bibliotecas universitarias. Métodos: Se definió una metodología cuantitativa, con un estudio descriptivo de diseño no experimental, mediante técnica de investigación de encuesta social, que propone la hipótesis de que a mayor nivel de acreditación de las universidades, mayor sería el nivel de adhesión a los estándares CABID. Para recolectar datos, se distribuyó a los directores de 30 bibliotecas del CRUCH, una encuesta de los estándares CABID, para determinar el nivel de adhesión a los estándares en cada uno de sus 123 índices, definiendo una escala de niveles altos, medios y bajos, en base a los porcentajes del nivel de adhesión de las bibliotecas. Resultados: Se comprueba la hipótesis, determinando también que el nivel de adhesión de los estándares CABID es alto, sin embargo, hay ciertos procesos como el apoyo a la investigación y la gestión financiera que resultaron con bajo nivel de adhesión. Discusión: Generar una política de evaluación de bibliotecas universitarias que permitan además de evaluar, visualizar los resultados comparados
Percepciones y brechas de académicas/os de la Universidad de Playa Ancha sobre el sistema de registro y evaluación de acciones de vinculación con el medio.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Vilches Prado, Romina Anita; Muñoz Salazar, Luisa Patricia; Femenino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La Vinculación con el Medio se ha consolidado como una dimensión obligatoria en los procesos de acreditación de las instituciones de educación superior en Chile. No obstante, este proceso implica una serie de desafíos, debido a la irrupción de criterios y estándares en los que por ley se les exige contar con mecanismos sistemáticos para evidenciar su quehacer, materializados en el uso de tecnologías de la información y la comunicación. El presente estudio, mediante una metodología cualitativa con enfoque fenomenológico, tuvo por objetivo conocer las percepciones y brechas que tienen académicas/os de la Universidad de Playa Ancha respecto al registro en la plataforma SINTE VcM, mecanismo oficial para sistematizar, evaluar y rendir las acciones que se encuentran al alero de esta función estratégica. Sin embargo, persisten falencias que dificultan su adopción efectiva a nivel institucional. Los resultados obtenidos muestran que, si bien la comunidad reconoce la importancia de sistematizar acciones VcM, los principales obstáculos para la adhesión a una cultura de registro están relacionados con problemas técnicos que surgen al utilizar el sistema. Esta situación provoca pérdidas de información, lo que genera frustración y tiene un impacto negativo a nivel emocional. Entre los hallazgos, destaca la sobrecarga laboral que experimentan las/os académicas/os, sumada a la falta de condiciones adecuadas, como tiempo, respaldo institucional, equipos y espacios para realizar el ingreso de actividades en la plataforma. Considerando estas circunstancias, la presente investigación propone una serie de estrategias orientadas a subsanar las brechas identificadas y favorecer la adopción de SINTE VcM.
Perfiles y usos de inteligencia artificial por profesionales de biblioteca y académicos e investigadores de la universidad de Tarapacá en los servicios de apoyo a la investigación
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Cubillos Figueroa, Yerko; Valle Vidal, Carlos; Masculino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La presente investigación tiene por objetivo determinar las características y percepciones de los profesionales del Sistema de Bibliotecas y de académicos e investigadores de la Universidad de Tarapacá respecto del uso de herramientas basadas en Inteligencia Artificial (IA) en los servicios de Apoyo a la Investigación. Este estudio se enmarca en un contexto de transformación digital que impacta significativamente en las instituciones de educación superior, donde la IA aparece en escena como una herramienta clave para optimizar procesos académicos y de gestión de información. Se utilizó un enfoque metodológico mixto, aplicando dos encuestas estructuradas: una dirigida a profesionales de biblioteca y otra a académicos e investigadores. Ambas encuestas incluyeron ítems cerrados y abiertos, permitiendo recolectar datos cuantitativos y cualitativos. Los datos cuantitativos fueron analizados mediante estadística descriptiva, mientras que los datos cualitativos se examinaron mediante análisis temático. Los resultados indican que tanto los profesionales de biblioteca como los académicos e investigadores reconocen el potencial de la IA para mejorar el desarrollo de tareas como la gestión de datos, recuperación de información y la asistencia en la redacción académica. Sin embargo, también manifiestan preocupación relacionada con la necesidad de formación especializada, consideraciones éticas y la posible automatización de funciones que podría afectar la naturaleza de sus roles profesionales. En conclusión, la implementación adecuada de herramientas basadas en IA en los servicios de Apoyo a la Investigación requiere no solo de acoger tecnologías emergentes, sino también de estrategias institucionales que contemplen la capacitación de personal, la ética en el uso de la tecnología y la redefinición de roles profesionales. Este estudio aporta al entendimiento de los desafíos y oportunidades que la IA presenta en el ámbito académico y bibliotecario, ofreciendo una base para las futuras investigaciones y políticas institucionales en la materia. Descriptores: Inteligencia artificial, bibliotecas universitarias, servicios de apoyo a la investigación
Prácticas y experiencias de movilidad cotidiana de los/as residentes de Placilla de Peñuelas
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2025) Embry González, Fernanda Javiera; Zenteno Torres, Elizabeth; Femenino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La investigación Prácticas y experiencias de movilidad cotidiana de los/as residentes de Placilla de Peñuelas examina cómo las dinámicas de desplazamiento diario evidencian y reproducen la fragmentación urbana en la localidad. El propósito es analizar las implicancias que tiene esa fragmentación en las prácticas de movilidad, considerando variables como sus patrones de desplazamiento, los medios de transporte usados, el sector de residencia, la edad de los/as participantes y las responsabilidades asociadas en algunos casos a los cuidados. La metodología utilizada es mixta cualitativa, con entrevistas semiestructuradas y la técnica del sombreo, que permite profundizar en las experiencias de movilidad cotidiana desde distintas esferas. Para elegir el muestreo se determina de acuerdo a su residencia en Placilla o Curauma, empleo presencial o mixto, diversidad de género y mayoría de edad. Los resultados evidencian que la centralidad ha sido focalizada en Curauma, lo que obliga a personas residentes de Placilla a que sus desplazamientos sean mucho más extensos y con más uso del tiempo. Las restricciones de desplazamientos son en base a los cuidados, la inseguridad y los viajes principalmente. Se concluye que la fragmentación urbana de Placilla de Peñuelas no es solo en términos del espacio físico y la infraestructura urbana y residencial, sino también que por estas mismas se reproducen desigualdades sociales para lo cual se hacen necesarias políticas de planificación urbana para distribuir de mejor manera los servicios como de locomoción y de servicios básicos con la perspectiva de género y el acceso universal integrados.

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