Facultad de Ciencias Naturales y Exactas

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Browsing Facultad de Ciencias Naturales y Exactas by Author "Cofré Pérez, Consuelo Soledad"

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    Propuesta de diagnóstico sobre el estado de las habilidades del siglo XXI, formas de expresión y comunicación del principio II del diseño universal para el aprendizaje (DUA) en una educación híbrida en pandemia
    (Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Cofré Pérez, Consuelo Soledad; Silva Córdova, Carlos; Femenino; Facultad de Ciencias Naturales y Exactas; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
    El sistema educativo en Chile y el mundo entero tuvo que cambiar sus estrategias y escenarios de enseñanza tradicional por efecto de la pandemia del COVID- 19 que vivimos desde marzo del 2020 en nuestro País. La orden del ministerio de salud fue generar estrategias para ayudar al distanciamiento físico y prevenir los contagios de coronavirus, de acuerdo a esto, los establecimientos educacionales tomaron medidas para resguardar la salud de todas las personas sobre todo de los estudiantes, una de las medidas más necesarias, fue impartir reuniones de manera remota con la comunidad educativa, utilizado herramientas digitales, tales como zoom, jitzi, classroom, padlet, jamboard, correo electrónico, entre otras, para mantener el contacto con los alumnos, apoderados y toda la comunidad educativa, por ende, las estrategias de enseñanza aprendizaje y las interacciones pedagógicas entre alumnos y docentes fueron, a través, de las clases online. De esta manera para mejorar las estrategias en educación y minimizar la desconexión de los alumnos de menores recursos, esta investigación tiene como finalidad entregar un diseño o propuesta de diagnóstico sobre las habilidad del Siglo XXI, herramientas para trabajar (alfabetización en información y en tecnologías) y maneras de trabajar (comunicación y colaboración) en los estudiantes en una modalidad remota y presencial, además proponer un instrumento de diagnóstico sobre las formas de expresión y de comunicación del Diseño Universal para el aprendizaje (DUA), para que sea aplicado en estudios posteriores sobre estas temáticas. Es muy importante considerar las habilidades del Siglo XXI en las clases remotas o presenciales, además las distintas maneras de expresión, utilizando herramientas digitales que atiendan a toda la diversidad educativa. La hipótesis para esta investigación es: El diseño de instrumentos diagnósticos permitirá medir el estado de habilidades del Siglo XXI en docentes, alumnos y alumnas sobre El desarrollo de las habilidades del Siglo XXI utilización de los múltiples medios de 8 comunicación como principio del Diseño universal para el aprendizaje (DUA) en modalidad remota y presencial de las y los estudiantes. Teniendo como objetivos: Diseñar instrumentos de diagnóstico sobre las habilidades del Siglo XXI y formas de expresión y comunicación del principio II del Diseño universal para el aprendizaje (DUA) en la educación híbrida en pandemia. Para ello se diseñarán instrumentos: Encuesta con preguntas cerradas, Rúbrica, Escala de apreciación. software estadístico. La metodología presentada es de tipo No experimental, investigación Ex Post Facto con un diseño exploratorio secuencial (DEXPLOS) y se considera un paradigma de investigación mixto cuantitativo-cualitativo. Se espera de esta investigación, diseñar instrumentos que en futuras investigaciones permitan dejar en evidencia el estado de habilidades Siglo XXI, principios del Diseño universal para el aprendizaje en la educación híbrida en pandemia en profesores/as, alumnos y alumnas. En esta investigación se busca fomentar el uso de la metodología de una educación híbrida, realizando una propuesta de diagnóstico obre el estado de las habilidades del Siglo XXI en docentes y alumnos, además en las formas de expresión y comunicación del DUA, es importante y necesario que los docentes se enfoquen en preparar a los estudiantes para la sociedad actual, adquiriendo una alfabetización digital y alfabetización de la información siendo capaces de manejar herramientas que les permitan desenvolverse en la sociedad actual.