Caracterización de la gestión curricular realizada por el equipo directivo de un colegio particular subvencionado de la comuna de Quilpué sobre la priorización curricular durante el año 2022.

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dc.contributorMagíster en Administración Educacional Mención Gestión de Sistemas Educativos
dc.contributor.advisorCastañeda Meneses, Marta Cecilia
dc.contributor.genderFemenino
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorGajardo Rodríguez, Pía Alejandra
dc.date.accessioned2026-10-01T14:23:01Z
dc.date.available2026-10-01T14:23:01Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa presente investigación, se enmarca en el área de Gestión Curricular, particularmente en el proceso de Diseño, Monitoreo y Evaluación de la priorización curricular implementada durante la pandemia COVID 19 (2020 2022). El objetivo general es caracterizar el proceso de priorización curricular que se reconoce como parte de la gestión curricular realizada por el Equipo Directivo de un Colegio Particular Subvencionado de la comuna de Quilpué. La investigación se realiza desde un paradigma interpretativo. Los colectivos están conformados uno de ellos por el cuerpo docente y el otro por el equipo directivo del establecimiento, con los que se utiliza como técnica de recogida de información la entrevista grupal semiestructurada. Los análisis permiten concluir que los procesos de diseño, monitoreo y evaluación de la priorización curricular, involucran los distintos estamentos de la comunidad educativa permitiendo una Gestión Curricular organizada y contextualizada, con un equipo directivo que entrega los espacios para diseñar, monitorear y evaluar el currículum priorizado, orientado a la toma decisiones pedagógicas. Palabras claves: Gestión Curricular, Diseño Curricular, Monitoreo Curricular, Evaluación Curricular, Priorización Curricular.
dc.description.orcid0000-0001-9617-4408
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent132 hojas
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/660
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEvaluación del currículo
dc.subjectInvestigación sobre el currículo
dc.subjectElaboración del programa educativo
dc.subjectInnovación educacional
dc.subjectGestión educacional
dc.subjectCurriculum evaluation
dc.subjectCurriculum research
dc.subjectCurriculum development
dc.subjectEducational innovations
dc.subjectEducational management
dc.subject.odsODS: 04
dc.subject.oecd1nCiencias Sociales
dc.subject.oecd1nSocial Sciences
dc.subject.oecd2nCiencias de la Educación
dc.subject.oecd2nEducational Sciences
dc.subject.oecd3nAdministración y Gestión Educacional / Gestión Curricular y Priorización Curricular Emergencial
dc.subject.oecd3nEducational Administration and Leadership / Curriculum Management and Emergency Curriculum Prioritization
dc.titleCaracterización de la gestión curricular realizada por el equipo directivo de un colegio particular subvencionado de la comuna de Quilpué sobre la priorización curricular durante el año 2022.
dc.typeTesis Magíster

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