Construyendo un enfoque inclusivo: estudio de los derechos culturales en la política pública de Chile

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dc.contributorMagíster en Arte Mención Patrimonio
dc.contributor.advisorDevia Lubet, María Teresa
dc.contributor.genderFemenino
dc.contributor.otherFacultad de Arte
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorNaranjo Mogollones, Natalia Andrea
dc.date.accessioned2026-08-28T19:22:18Z
dc.date.available2026-08-28T19:22:18Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación busca aportar en revelar de qué forma las políticas públicas de cultura y educación garantizan el ejercicio de los derechos culturales en los distintos grupos sociales de Chile. En el marco de un paradigma cualitativo, se propuso examinar los criterios y elementos que conforman los derechos culturales y las formas en que se expresan en las políticas públicas de Chile en torno a la cultura y educación. Se utilizó una metodología descriptiva para el análisis documental de la política pública. Se identificaron los instrumentos públicos que rigen las políticas, normas, leyes, planes y programas asociados a las áreas de educación y de cultura pertenecientes al Estado de Chile y, posteriormente, se seleccionaron y analizaron dos documentos de las políticas públicas de educación y cultura de acuerdo a su relación temática con el propósito de la investigación, temporalidad de los documentos e impacto y relevancia. Los resultados permiten afirmar que diversas dimensiones de los derechos culturales están presentes en los marcos normativos del país. Sin embargo, la inclusión como proceso fundamental para que todos y todas puedan relacionarse con las culturas, las artes y el patrimonio, aún presenta diversos desafíos que obstaculizan el vínculo efectivo de las personas. Se concluye que la educación artística es un área a potenciar como una acción promotora de los derechos culturales. PALABRAS CLAVES Políticas públicas, integración, patrimonio, educación artística
dc.description.orcid0000-0002-1943-5296
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent100 hojas
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/579
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org
dc.subjectEducación artística
dc.subjectDifusión de la cultura
dc.subjectPolítica y planificación de la cultura
dc.subjectInclusión social
dc.subjectArt education
dc.subjectDissemination of culture
dc.subjectCultural policy and planning
dc.subjectSocial inclusion
dc.subject.odsODS: 04
dc.subject.oecd1nCiencias Sociales
dc.subject.oecd1nSocial Sciences
dc.subject.oecd2nCiencias de la Educación
dc.subject.oecd2nEducational Sciences
dc.subject.oecd3nEducación Artística, Pedagogía Social e Inclusión
dc.subject.oecd3nArt Education, Social Pedagogy and Inclusion
dc.titleConstruyendo un enfoque inclusivo: estudio de los derechos culturales en la política pública de Chile
dc.typeTesis Magíster

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