Sexualidad tras las rejas: propuesta de educación sexual integral para hombres privados de libertad

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dc.contributorMagíster en Educación de Adultos y Procesos Formativos
dc.contributor.advisorPavez Mena, Javiera
dc.contributor.authorOpazo Pérez, Karla
dc.contributor.genderFemenino
dc.contributor.orcid0000-0003-2601-2184
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.date.accessioned2026-06-26T17:28:43Z
dc.date.available2026-06-26T17:28:43Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo por objetivo identificar las principales temáticas y estrategias pedagógicas que debería contener un plan de educación sexual integral dirigido a hombres privados de libertad. Para ello, se utilizó un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico, cuyo alcance exploratorio y descriptivo permitió conocer las experiencias educativas y las vivencias sexuales de 8 ex reclusos que asistieron a la escuela durante su condena. La técnica de recolección de la información consistió en la aplicación de entrevistas semi estructuradas, a las cuales se les realizó un análisis de contenido con la asistencia auxiliar del software ATLAS.ti. Los resultados revelaron que los entrevistados recibieron una educación sexual basada principalmente en el modelo biologicista-preventivo, cuyo abordaje fue escaso, fragmentado y sin una adecuación curricular. Asimismo, estos hallazgos revelaron que los reclusos significan y vivencian la sexualidad de acuerdo con una serie de pautas socioculturales y afectivas que provienen tanto de la subcultura carcelaria como de los dispositivos de poder que detenta una cárcel. Pautas que a su vez desempeñan un rol crucial al momento de configurar la performatividad sexual que despliegan los presos en su diario vivir. Considerando tales resultados, se propuso un plan de educación sexual integral y situado en el que se incluyeron 6 temáticas educativas: Machismo, prevención y autocuidado, violencia de género, responsabilidad parental, habilidades socio emocionales y respeto a la diversidad sexual. Se postula que dicho plan puede ser exitosamente implementado en las escuelas y liceos si se consideran algunas estrategias pedagógicas, tales como: Intersectorialidad, contextualización curricular y un enfoque artístico-cultural. Estos hallazgos, también, develaron que todo plan educativo que se precie de ir dirigido a la población penal, necesita incluir las experiencias y las opiniones de quienes han cumplido una condena privativa de libertad en la cárcel. Palabras claves: Educación sexual integral, Vivencias sexuales, Reclusos, EPJA y Dispositivos carcelarios.
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent234 hojas
dc.identifier.funderhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttp://dpl-repositorio.upla.cl/handle/123456789/486
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación sexual
dc.subjectComportamiento sexual
dc.subjectEducación de adultos
dc.subjectPrisionero
dc.subjectPrisión
dc.subjectRol sexual
dc.subjectSexuality education
dc.subjectSexual behaviour
dc.subjectAdult education
dc.subjectPrisoners
dc.subjectPrisons
dc.subjectGender roles
dc.subject.odsODS:03
dc.subject.odsODS:04
dc.subject.odsODS:05
dc.titleSexualidad tras las rejas: propuesta de educación sexual integral para hombres privados de libertad
dc.typeTesis Magíster

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