Notación en danza, métodos vigentes, aportes e indagación en la educación danzaria chilena para el rescate del patrimonio intangible d movimiento.
| dc.contributor | Magister en Arte mención Patrimonio | |
| dc.contributor.advisor | Díaz Cerda, Daniel | |
| dc.contributor.author | Rojas Salgado, Eveleen | |
| dc.contributor.other | Facultad de Arte | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-30T17:14:41Z | |
| dc.date.available | 2026-04-30T17:14:41Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | La presente tesis explora la relevancia de los métodos vigentes de notación de la danza, específicamente Laban, Benesh y Eshkol-Wachman, en la educación del movimiento en las ciudades de Valparaíso, Viña del Mar y Santiago de Chile. A través de un enfoque cualitativo, se indaga cómo estos sistemas de notación contribuyen a la enseñanza y comprensión del movimiento en el contexto local. Se analiza la implementación de estos métodos en instituciones educativas y su impacto en la formación de bailarines y coreógrafos. Los resultados muestran que, aunque cada método ofrece herramientas únicas para la representación del movimiento, su integración en el currículo educativo chileno es escaso entre las ciudades estudiadas. Esta investigación resalta la necesidad de promover una mayor difusión y formación en estos sistemas de notación para enriquecer la educación del movimiento y fomentar una comprensión más profunda de la danza en Chile. PALABRAS CLAVES: Danza, notación, coreología, patrimonio, legado. | |
| dc.format | Digital | |
| dc.format.extent | 166 Hojas | |
| dc.identifier.uri | http://dpl-repositorio.upla.cl/handle/123456789/334 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación | |
| dc.subject | DANZA | |
| dc.subject | COREOGRAFÍA | |
| dc.subject | ARTE ESCÉNICO | |
| dc.subject | BAILARÍN | |
| dc.title | Notación en danza, métodos vigentes, aportes e indagación en la educación danzaria chilena para el rescate del patrimonio intangible d movimiento. | |
| dc.type | Thesis |