Imaginario sociolingüístico en torno a la enseñanza de español a inmigrantes haitianos

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dc.contributorPedagogía en Castellano
dc.contributor.advisorReyes Núñez, Juan Pablo
dc.contributor.genderMasculino
dc.contributor.otherFacultad de Humanidades
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorReyes Navia, Hector Elías
dc.creatorCalisto Vega, César Rodrigo
dc.creatorSandaña Jacobs, Jaime Raúl
dc.date.accessioned2026-10-26T15:22:34Z
dc.date.available2026-10-26T15:22:34Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEn la presente investigación se abordará cómo mediante el uso de diversos recursos periodísticos los medios de comunicación, específicamente en el periódico el Mercurio de Valparaíso (prensa escrita), construyen un imaginario respecto al fenómeno de la enseñanza del español como segunda lengua para migrantes haitianos. Así, mediante el uso de elementos lingüísticos y simbólicos, los medios de comunicación construyen y plasman una visión de la sociedad que es difundida y mediante un consenso social validada. La mirada se centrará en las noticias referentes a procesos, talleres o instancias educativas del español como segunda lengua para inmigrantes haitianos. De esta manera, el objetivo de la presente investigación será el de reconocer el imaginario socio-lingüístico extraído de los diversos elementos simbólicos (lingüísticos, periodísticos, etc.) presentes en las noticias atingentes al tema, es decir, qué representa la enseñanza del español como segunda lengua para el diario y el tratamiento que se le da a las noticias de esta índole, que en una sociedad globalizada, han crecido en número respecto a décadas anteriores.
dc.description.orcid0000-0001-7585-7162
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent90 hojas
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/790
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org
dc.subjectInmigrantes haitianos
dc.subjectEnseñanza de español
dc.subjectEl Mercurio de Valparaíso
dc.subjectImaginario sociolingüístico
dc.subjectPrensa escrita
dc.subjectLingüística aplicada
dc.subjectEspañol como segunda lengua
dc.subjectRepresentaciones mediáticas
dc.subjectInclusión lingüística
dc.subjectInmigración en Chile
dc.subjectAnálisis del discurso
dc.subjectConsenso social
dc.subjectBarreras idiomáticas
dc.subjectInmigración
dc.subjectChile
dc.subjectHaitian immigrants
dc.subjectTeaching Spanish
dc.subjectThe Mercury of Valparaiso
dc.subjectSociolinguistic imaginary
dc.subjectWritten press
dc.subjectApplied linguistics
dc.subjectSpanish as a second language
dc.subjectMedia representations
dc.subjectLinguistic inclusion
dc.subjectImmigration in Chile
dc.subjectDiscourse analysis
dc.subjectSocial consensus
dc.subjectLanguage barriers
dc.subjectImmigration
dc.subject.odsODS: 10
dc.subject.odsODS: 04
dc.subject.oecd1nHumanidades
dc.subject.oecd1nHumanities
dc.subject.oecd2nLenguaje y Literatura
dc.subject.oecd2nLanguages and Literature
dc.subject.oecd3nLingüística
dc.subject.oecd3nLinguistics
dc.titleImaginario sociolingüístico en torno a la enseñanza de español a inmigrantes haitianos
dc.typeTesis Pregrado

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