Fortalecimiento del Patrimonio Cultural a través de la disciplina de la conservación preventiva para estudiantes de Educación Básica.

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dc.contributorMagíster en Arte Mención Patrimonio
dc.contributor.advisorMuñoz del Campo, Marco
dc.contributor.genderFemenino
dc.contributor.otherFacultad de Arte
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorFarías Abarca, Claudia Fabiola
dc.date.accessioned2026-09-08T20:10:23Z
dc.date.available2026-09-08T20:10:23Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl siguiente estudio tiene como objetivo determinar aspectos vinculantes de la Conservación Preventiva y las Ciencias Naturales de la Educación Básica, para proponer una actividad formativa multidisciplinar centrado en la dimensión emocional del Patrimonio Familiar tangible, que favorezca la valoración y comprensión del Patrimonio Cultural. Desde que se acuñó el concepto de Educación Patrimonial, se ha procurado por una integridad multidisciplinaria, sin embargo, las ciencias naturales continúan siendo una asignatura que se mantiene al margen. Por este motivo, se sugiere que la disciplina de la Conservación Preventiva, al estar vinculada con la salvaguarda del Patrimonio Cultural y con las ciencias químicas físicas y biológicas, pueda convertirse en un elemento de apoyo para la Educación Patrimonial en la procura de este cometido. Para identificar los vínculos entre estas disciplinas, se hace necesario realizar una revisión bibliográfica de las Bases Curriculares de 1° a 6° de Educación Básica (2009), en los programas de Ciencias Naturales. Posteriormente, una revisión de las bases formativas teóricas de la Conservación Preventiva. Luego se procedió a buscar sus puntos de encuentro, identificarlos y evidenciarlos, para realizar las conexiones entre estas disciplinas. Finalmente, el estudio culmina con una propuesta de una actividad formativa para trabajar y desarrollar los vínculos de las Ciencias Naturales con el Patrimonio Cultural para alumnos de 6° de Educación Básica. Palabras claves: Patrimonio Cultural - Educación Patrimonial - Ciencias Naturales - Conservación Preventiva – Multidisciplinariedad - Educación Básica - Actividad Formativa
dc.description.orcid0000-0003-4987-3235
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent175 hojas
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/632
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org
dc.subjectTécnica de conservación
dc.subjectRestauración
dc.subjectPatrimonio cultural
dc.subjectEducación cultural
dc.subjectEducación básica
dc.subjectConservation techniques
dc.subjectRestoration
dc.subjectCultural heritage
dc.subjectCultural education
dc.subjectBasic education
dc.subject.odsODS: 04
dc.subject.odsODS: 11
dc.subject.oecd1nCiencias Sociales
dc.subject.oecd1nSocial Sciences
dc.subject.oecd2nCiencias de la Educación
dc.subject.oecd2nEducational Sciences
dc.subject.oecd3nCurrículum y pedagogía
dc.subject.oecd3nCurriculum and Pedagogy
dc.titleFortalecimiento del Patrimonio Cultural a través de la disciplina de la conservación preventiva para estudiantes de Educación Básica.
dc.typeTesis Magíster

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