Conocimientos y procedimientos didácticos del Profesor de Educación Física frente a una persona con discapacidad motora

Simple item page
dc.contributorMagíster en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
dc.contributor.advisorReyno Freundt, Alda
dc.contributor.genderFemenino
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorMahan Varas, Maiten
dc.date.accessioned2026-08-25T19:02:04Z
dc.date.available2026-08-25T19:02:04Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación de carácter exploratorio descriptivo tiene como objetivo analizar los conocimientos y procedimientos didácticos de los profesores de Educación Física que se encuentren trabajando en un establecimiento educacional perteneciente a la Corporación Municipal de Quilpué, en presencia de una persona con discapacidad motora en sus clases. Para el correcto entendimiento de la investigación se definen conceptos como, Integración, Inclusión, Necesidades Educativas, Discapacidad, Discapacidad motora, Formación Docente y Herramientas del docente de Educación Física. Se aplicó un cuestionario de preguntas cerradas excluyentes validado por expertos, a profesores de Educación Física que realizaron al menos una clase a un estudiante con discapacidad motora, en colegios municipales de la comuna de Quilpué. El instrumento consulta algunos aspectos demográficos y rescata información relacionada al conocimiento teórico práctico y procedimientos didácticos del profesor de Educación Física. Se procedió a analizar los cuestionarios, a través de dimensiones y categorías, previamente elaborados en la creación del instrumento. Se consiguió establecer que, durante su formación profesional, los profesores de Educación Física no desarrollan las competencias necesarias para el trabajo con alumnos en situación de discapacidad motriz en sus clases, pero a lo largo de su vida laboral el sistema ha ido incorporando leyes en pro de la inclusión y los ha obligado a tener esas herramientas de una u otra forma. Finalmente se considera a los docentes, profesionales que quieren ser inclusivos pero la falta de conocimiento y herramientas los lleva a retroceder un poco a la integración, pero sin dejar nunca de apuntar hacia la inclusión. Palabras Claves: Inclusión, Discapacidad Motriz, Educación Física
dc.description.orcid0000-0003-0754-7669
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent99 hojas
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/561
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org
dc.subjectEducación física
dc.subjectPersonas con discapacidad
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectNecesidades educacionales
dc.subjectFormación de docentes
dc.subjectPhysical education
dc.subjectPersons with disabilities
dc.subjectInclusive education
dc.subjectEducational needs
dc.subjectTeacher education
dc.subject.odsODS: 04
dc.subject.oecd1nCiencias Sociales
dc.subject.oecd1nSocial Sciences
dc.subject.oecd2nCiencias de la Educación
dc.subject.oecd2nEducational Sciences
dc.subject.oecd3nEducación, Pedagogía
dc.subject.oecd3nEducation, Pedagogy
dc.titleConocimientos y procedimientos didácticos del Profesor de Educación Física frente a una persona con discapacidad motora
dc.typeTesis Magíster

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Mahan Varas, Maiten_2023.pdf
Size:
4.23 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download

Collections

Tesis Postgrado