Percepción de los docentes y equipo directivo sobre la evaluación formativa y la retroalimentación : Vinculación de la Educación de adultos con Decreto 67.

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dc.contributorMagíster en Evaluación Educacional
dc.contributor.advisorOpazo Salvatierra, Margarita
dc.contributor.genderMasculino
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorGonzález Marchant, Leonardo
dc.date.accessioned2026-10-07T19:17:34Z
dc.date.available2026-10-07T19:17:34Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente estudio analiza el uso de la evaluación formativa y la retroalimentación por parte de la comunidad educativa, comprendiendo su importancia en el proceso formativo en la educación de jóvenes y adultos. Para comprender la relevancia de este estudio, se puede precisar que el contexto en que se sitúa, es la modalidad de educación para jóvenes y adultos. La declaración de los y las participantes tiene como referencia el uso y la percepción del cómo se entiende la evaluación formativa y de los procesos que lleva consigo. La esencia metodológica en que se enmarca la investigación responde a un paradigma interpretativo con método mixto y énfasis hacia lo cualitativo de orden descriptivo. En lo que respecta a los participantes, se conforma por equipo directivos y 5 docentes (enfoque cualitativo, con el uso de la entrevista semiestructurada, y desde la otra vereda se sitúa la encuesta a docentes en el enfoque cuantitativo), que pertenezcan a la modalidad educativa mencionada de la comuna de la Calera. Se revela con esta lógica y se examina las medidas adoptadas para el proceso continuo y formador, y del cómo los y las docentes, conjunto con el equipo directivo ven a la evaluación formativa y la retroalimentación, como el método más adecuado para combinar la precariedad y convertirla en un proceso de enseñanza- aprendizaje, al aplicarla en la educación para jóvenes y adultos. Los principales hallazgos de la investigación están vinculados a: la percepción de la comunidad educativa en el proceso formativo inicial que entrega el decreto 67 y la metodología utilizada en la educación de adultos. Sin embargo, la comunidad educativa comprende la evaluación formativa como un proceso continuo de aprendizaje por parte del estudiantado, en el cual se realiza un acompañamiento para mejorar su rendimiento y logro personal en las distintas áreas pedagógicas. Palabras clave: Evaluación formativa, Retroalimentación, Percepción, Educación para jóvenes y adultos.
dc.description.orcid0000-0002-1385-3104
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent213 hojas
dc.identifier.funderhttps://ror.org/02ap3w078
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/697
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación de adultos
dc.subjectAprendizaje de adultos
dc.subjectProceso de aprendizaje
dc.subjectFormación de docentes
dc.subjectEvaluación del docente
dc.subjectAdult education
dc.subjectAdult learning
dc.subjectLearning processes
dc.subjectTeacher education
dc.subjectTeacher evaluation
dc.subject.odsODS: 04
dc.subject.oecd1nCiencias Sociales
dc.subject.oecd1nSocial Sciences
dc.subject.oecd2nCiencias de la Educación
dc.subject.oecd2nEducational Sciences
dc.subject.oecd3nEducación de Adultos
dc.subject.oecd3n Adult Education
dc.titlePercepción de los docentes y equipo directivo sobre la evaluación formativa y la retroalimentación : Vinculación de la Educación de adultos con Decreto 67.
dc.typeTesis Magíster

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