Tesis Postgrado

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Caracterización bibliométrica de las revistas chilenas incluidas en el Journal Citation Report de Web of Science
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Sobarzo Sánchez, Ximena; Arellano Rojas, Paulina; Facultad de Humanidades
El presente trabajo se centra en caracterizar dieciséis revistas chilenas del área de las Ciencias Sociales y Humanidades (SCyH) clasificadas en Journal Citation Reports – JCR (índice de revistas elaborado por la empresa Clarivate) a partir de indicadores bibliométricos de producción, visibilidad e impacto, mediante el uso de categorías de investigación de la comunicación científica, sistemas de indexación y resumen, cienciometría y bibliometría. La metodología de investigación del presente trabajo es cuantitativa, pues se centra en los aspectos observables susceptibles de cuantificación, y utiliza la estadística para el análisis de los datos. Los resultados indican que en términos generales las revistas chilenas, se ajustan a las mismas características de las revistas de ciencias sociales latinoamericanas, posicionándose en los cuartiles más bajos de citación. Adicionalmente presentan un alto nivel de autocitas y endogamia, entre los aspectos más representativos. Finalmente se recomienda considerar los indicadores desarrollados en esta investigación, para focalizar estrategias en las líneas y políticas editoriales de las revistas científicas con el propósito de mejorar el desempeño y proyección de la publicación periódica en el entorno nacional. Palabras claves Ciencias sociales; Comunicación científica; Bibliometria; Indicadores bibliométricos; Evaluación científica; Impacto
El extrañamiento en la poesía Mapuche: David Aniñir y el “Mapurbe”
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Otazo Toro, Valentina Macarena; Carmona Jiménez, Javiera A.; Facultad de Humanidades
La presente investigación busca analizar la problemática identitaria del Pueblo-Nación Mapuche desde el discurso poético de David Aniñir en Mapurbe: venganza a raíz (2009) a través de los conceptos de Mapurbe, Mapuchicidad y la categoría de interseccionalidad. Para ello, se utiliza la idea de unhomeliness de Homi Bhabha (1994) con el propósito de exponer el sentimiento de extrañamiento presente en aquel poemario, específicamente en los poemas “Poesía a lo que escribo”, “Mapurbe”, “Lautaro”, “Perimontú” y “María Juana, la mapunky de La Pintana”. Dichos poemas, representan el reflejo de un fenómeno político, cultural y social, surgido en la ciudad, mirados desde la representación poscolonial de la opresión, siendo estos, los Mapuche urbanos, aquellos sujetos en constante extrañeza. Palabras clave: interseccionalidad
Inner Landscape Representations: memory and trauma in Rupi Kaur's poetry collections
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Erices Muñoz, Fernanda Gabriela; Ferrada Aguilar, Héctor Andrés; ; Facultad de Humanidades
La presente investigación examina en profundidad una selección de poemas pertenecientes a las tres colecciones de la escritora Rupi Kaur, milk and honey (2015), the sun and her flowers (2017) y home body (2020), abordándolos desde una perspectiva enfocada en la construcción de paisajes interiores a partir de las experiencias de la hablante lírica. A través de los poemas, se dilucidan representaciones de paisajes interiores inspirados por elementos tanto naturales como urbanos, los cuales construyen y afirman la interioridad y subjetividad de la hablante, al mismo tiempo que surgen otros conceptos que Kaur discute en sus obras, como lo son la diáspora India, la inmigración y el trauma. DESCRIPTORES
Investigación sobre política y planificación lingüística en chile para la inclusión escolar de la comunidad sorda.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Pizarro Pastene, Genesis Fernanda; María Teresa Núñez Herrera; Facultad de Humanidades
En Chile, durante los últimos años, se ha declarado en las políticas y planificaciones lingüísticas el reconocimiento a la Comunidad Sorda como una comunidad lingüística, al entenderse como una cultura que se comunica y comparte una misma lengua, la lengua de señas. Estas leyes y tratados que se han creado han significado adaptar y modificar la calidad de vida de esta comunidad, principalmente en el ámbito educativo con la Ley de Inclusión Escolar. Sin embargo, como se abordará en esta investigación, las leyes actuales y programas de Integración en nuestro país respecto a políticas de Estado, no han sido suficientes para superar las barreras lingüísticas que ha tenido que enfrentar la Comunidad Sorda a lo largo de los años. Además, en esta investigación se pretenden identificar estas brechas desde el punto de vista de personas Sordas chilenas, entrevistadas para conocer su perspectiva en base a la implementación de estas políticas lingüísticas sobre inclusión escolar. Palabras claves: Comunidad Sorda, política y planificación lingüística, inclusión escolar en Chile, barreras lingüísticas, bilingüismo.
Tras la huella de lo líquido: la modernidad líquida en dos detectives chilenos contemporáneos
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Pinto Díaz, David Andrés; Candia Cáceres, Alexis; Facultad de Humanidades
Ramón Díaz Eterovic y Roberto Ampuero pueden ser considerados como dos autores relevantes al hablar de literatura policial en Chile, cuyos detectives, Heredia y Cayetano Brulé, respectivamente, han sido objeto de múltiples análisis que destacan, principalmente, las diferencias. Sin embargo, y producto de la influencia del contexto referencial que retratan, las novelas desde los 2000, tienen más y nuevos puntos de encuentro. Por esto, el corpus de este trabajo lo conformarán: La oscura memoria de las armas (2008), Los asuntos del prójimo (2021) El caso Neruda (2008) y Demonio (2021). Con el objetivo de analizar e interpretar la representación de la modernidad líquida, entendida como el contexto referencial que rodea a los personajes, es posible encontrar similitudes. Cómo se construye el detective, cómo habita la ciudad y cómo se caracterizan los criminales y las víctimas en las últimas novelas, son preguntas que permiten contribuir a establecer nuevas relaciones entre Heredia y Brulé. . Palabras claves: Ramón Díaz Eterovic – Roberto Ampuero Neopolicial – Modernidad líquida – Imaginarios urbanos.
Relaciones literario-políticas en una producción cultural del partido comunista de Chile: el caso de la revista Aurora (1954-1956)
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Chacón Arancibia, Constanza Daniela Catalina; Nascimento dos Santos, Daiana; ; Facultad de Humanidades
La presente investigación tuvo por objeto de estudio a la revista cultural chilena Aurora (1954-1956), la que, como producción cultural del Partido Comunista de Chile, acarreaba la cuestión de saber si las relaciones literario-políticas que tuvieron lugar en ella, fueron el resultado de un mero seguidismo de las políticas culturales de la Unión Soviética o si gozaron de una cierta autonomía relativa. Esta problemática, que por cierto no había sido considerada, se abordó desde una investigación documental, tomando como perspectivas los enfoques del campo clásico de la literatura, junto con las aportaciones de la sociología de la cultura, y a través de diversas herramientas metodológicas para el estudio de las revistas. Lo anterior trajo como resultado la comprensión de que la revista si bien atendió a las luchas internacionales, en el marco de la Guerra Fría cultural, se esmeró por hacer frente a las luchas de su propia realidad nacional, demandadas por la estrategia programática del Frente de Liberación Nacional. Ello le hizo ver que debía dejar de lado el sectarismo y liquidacionismo con el que venían operando algunos críticos literarios soviéticos bajo las estrictas pautas del Realismo Socialista, para dar lugar, de esta manera, a un espacio más abierto que contribuyera prácticamente en su lucha contra el imperialismo y sus aliados nacionales, sobre todo cuando el Partido buscaba instalarse a la cabeza de dicha alianza democrático-burguesa. En este sentido, Aurora promovió una literatura realista, nacional y popular que reunió los esfuerzos de las letras progresistas, en misión parecida, tanto nacionales como internacionales.
Investigación de las gestión cultural de los músicos y agentes culturales de la ciudad de Quillota para reactivar la industria musical durante la pandemia por covid-19 entre los años 2020 y 2021
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Gómez Araya, Moisés Alejandro; Manzo Guaquil, Luis Esteban; ; Facultad de Humanidades
Esta investigación busca describir las acciones de los agentes culturales, las instituciones y los artistas de la ciudad de Quillota durante la pandemia en los años 2020 y 2021, tomando una mirada a las problemáticas que existían previamente a la pandemia y como estas se conjugan con todo lo aprendido durante el encierro. El aprendizaje durante la pandemia genera nuevas estrategias que buscan mantener en marcha a una industria, pero ante la llegada de la vacuna y la posterior apertura queda en incógnito si son aplicables al retorno de una nueva normalidad. Para ir en búsqueda de la información se recurrió a entrevistas semi estructuradas a agentes de la gestión cultural musical, tanto formal como informal, enfocadas en tres momentos: situación cultural de la música en Quillota previo a la pandemia, durante la llegada y extensión de la pandemia y las proyecciones al retorno de la normalidad en su periodo post pandémico. Los resultados se enfocan en una mirada más contemplativa de un problema que se abre muchos años atrás previos a la pandemia y que ni siquiera esta pudo cambiar. Finalmente el lector puede encontrar algunas ideas para poder enfrentar estas problemáticas y generar un cambio sustancial en la instalación de la industria musical en la ciudad de Quillota. Descriptores. Pandemia, música, industria, cultura, gestión, producción, asociatividad.
Expoarte santo domingo: diseño de un modelo de gestión, para la sostenibilidad de un evento de artes visuales, frente los nuevos escenarios de participación cultural
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Fuentes Olmedo, Carola; Botto, Federico; Facultad de Humanidades
La comunicación y la información han pasado a ocupar un lugar central en la configuración de los nuevos modelos de sociedad. Los desplazamientos que se buscara rehacer conceptual y metodológicamente en el campo de la comunicación vendrán del ámbito de los movimientos sociales y de las nuevas dinámicas culturales (Barbero, 1993, pág. 59). Chile como también otros países, viene experimentando cambios en la configuración de los modelos económicos, políticos, sociales y culturales, que se han expresado a través de diversas manifestaciones desde la ciudadanía, poniendo en crisis a los estados, a partir del 2019. Sin embargo, lo imprevisto se genera el año 2020, por la pandemia mundial de Covid-19, que afecta a todo el mundo, mercados y estratos sociales, poniendo en vulnerabilidad los sistemas de vida. Dentro de estos mercados, la cultura es una de las áreas, más afectadas que ha llevado a cerrar espacios, detener la circulación de artistas, los eventos expositivos y acentuar aún más las brechas laborales de los trabajadores de las artes y las culturas. Desde esta mirada, los espacios y sus programaciones, deben reinventarse, adaptarse, tanto en oferta cultural, como en la forma relacional con los públicos, para lo cual surge la necesidad de conocer los cambios de consumo, principalmente contenidos digitales a través de las nuevas plataformas online. El presente es un estudio a partir de un caso real, que corresponde al área en que trabajo, un evento de artes visuales: ExpoArte Santo Domingo – Chile, que busca la sostenibilidad bajo un contexto de cambio socio-cultural, generando un diagnóstico, con un enfoque hermenéutico-comprensivo, utilizando una metodología cuantitativa-cualitativa, a partir de estadísticas macro, datos de consumo comunal, estadísticas ExpoArte y estudio de percepción de usuarios ExpoArte, para la generación de un nuevo Plan de Gestión. Palabras Clave: cultura, artes visuales, exposiciones, eventos, festivales, ExpoArte, consumo cultural, públicos, escenario virtual, plataformas online, acceso a internet, plan de gestión
Graffiti Mapuche: una mirada al discurso antagonista mapuche.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Haase Hinojosa, Carolina Andrea; Reyes Núñez, Juan Pablo; ; Facultad de Humanidades
El objetivo general de la presente investigación es clasificar los diferentes rayados graffiti mapuche encontrados en las zonas de Concepción, Temuco, Valdivia, Santiago y Valparaíso, durante el último trimestre del año 2016. De esta manera, se busca evidenciar significado y relaciones semánticas a partir de la clasificación de lexemas y creación de campos semánticos y diagramas asociativo. Para ello, se revisaron teorías lingüísticas referentes a lo léxico semántico y campos semánticos, así como también se incluye una revisión de la teoría de los imaginarios sociales, a fin de reconocer el rayado graffiti como fenómeno de expresión y de comunicación social, cuyo contexto de permite identificar la experiencia humana y la manera en la que se construye lo real, lo cotidiano, lo urbano, a través de los pensamientos, sentimientos y acciones de los individuos que los realizan. Para lo anterior, se propone una metodología cualitativa, de diseño exploratorio, la cual se lleva a cabo a partir de corpus recopilados mediante trabajo de campo en zonas nombradas anteriormente. El propósito es entonces, llegar a vislumbrar los significados que poseen y movilizan los grafitis relacionados con la cultura mapuche, con el fin de poder llegar a conocer con mayor profundidad su discurso antagonista. Los resultados de la clasificación permiten ahondar en la teoría de campos semánticos, la que posteriormente será utilizada para identificar imaginarios sociales urbanos por ciudad y uno nacional. Los graffitis son una manifestación lingüística como resultado de un conflicto latente en cuanto a la relación político-social entre el Estado Chileno y el Pueblo Mapuche. DESCRIPTORES ˂GRAFFITI MAPUCHE˃ ˂CLASIFICACIÓN LEXICO SEMANTICA˃ ˂IMAGINARIO SOCIAL˃
Linguistics applied to language teaching master programme development of pragmatic competences through communicative tasks to improve the english writing skills of the students of secondary school degree thesis to qualify for the degree of master in applied linguistics.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Sánchez Cruz, Kelly Sabrina; Veas Faúndez, Candy; Facultad de Humanidades
La presente investigación tuvo como objetivo explorar el impacto del enfoque TBLT y el desarrollo de competencias pragmáticas en la escritura en la clase de inglés como lengua extranjera. Además, esta investigación pretendió explorar el impacto del enfoque TBLT en la motivación de los estudiantes en la clase de inglés como lengua extranjera. Los participantes fueron un grupo de 12 estudiantes de educación secundaria de un colegio católico particular de Viña del Mar. Tres instrumentos de recolección de datos fueron aplicados, específicamente: grupos focales, diario de reflexiones y tareas de escritura comunicativa. Una intervención pedagógica con 10 sesiones fue desarrollada para poder incluir el enfoque TBLT y las competencias pragmáticas antes mencionadas. Principales hallazgos revelan que el uso de actividades comunicativas y las competencias pragmáticas en las clases de inglés mejoran las habilidades de escritura de los estudiantes y modifica de manera positiva su motivación a participar de las clases de inglés. Asimismo, se demuestra un cambio en la propia perspectiva que tienen los estudiantes de sus capacidades al momento de utilizar el inglés. Se recomienda realizar un estudio en mayor profundidad con estudiantes de otros ciclos con el fin de explorar otros grupos etáreos dentro del mismo establecimiento y poder establecer la efectividad de los objetivos planteados en esta investigación considerando una mayor cantidad de participantes. Palabras claves: TBLT, tareas comunicativas, competencias pragmáticas, habilidades de escritura, motivación, EFL, inglés.
Expresiones idiomáticas alemanas de la edad media de origen religioso y su traducción al español chileno a partir del Modelo de Equivalencia Traductológica Comunicativa – Funcionalista.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) De la Fuente Vergara, Hernán Alejandro; San Martín Saldias, Nalda; Facultad de Humanidades
Este trabajo se enfoca en la traducción de expresiones idiomáticas alemanas medievales de origen religioso al español de Chile, considerando sus complejidades y dificultades interculturales. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación es analizar y proponer traducciones utilizando el modelo de equivalencia comunicativa-funcionalista junto con la taxonomía propuesta por Xatara (2001) para mejorar la precisión y adecuación de éstas. Se analiza la estructura de estas expresiones, el contexto socio-cultural alemán medieval y la traductología. La metodología del trabajo es cualitativa-descriptiva, basada en un corpus de Redensarten-Index, clasificando las expresiones según su dificultad para la traducción (Xatara, 2001) y proponiendo traducciones más precisas al español chileno. Se espera que esta investigación beneficie a traductores, estudiantes y profesores, enriqueciendo la comunicación intercultural entre hablantes de alemán y español chileno, y ampliando las traducciones de variantes latinoamericanas en diccionarios bilingües. DESCRIPTORES: Expresiones idiomáticas, traductología, Edad Media
La relación del juego y el territorio en la participación de la formación de una identidad cultural: la población Miramar de Playa Ancha y los territorios lúdicos de tres juegos de infancia
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Guerra Valderrama, Felipe; Udo Jacobsen Camus; ; Facultad de Humanidades
El propósito de esta investigación es identificar y relevar la relación existente entre el desarrollo de actividades lúdicas y el territorio donde se practican, así como su implicancia en el desarrollo de la identidad cultural de los habitantes. El estudio se enfoca en los juegos practicados en el Sector de la Población Miramar del Cerro Playa Ancha de Valparaíso durante la segunda mitad del siglo XX, los que serán clasificados en 3 tipos: Juegos de velocidad, para agrupar a juegos desarrollados con carretón y/o chanchas, y tabla con vela o cera, un segundo grupo se centra en el volantín y formas de practicarlo, y un tercer grupo se asigna a los juegos de Futbol o “pichangas” de barrio. Una vez determinadas las cualidades de cada actividad lúdica, se identificarán las formas particulares que tiene el habitante de la población Miramar de practicar cada juego, como también, las características de los juegos que los hacen únicos y la identificación de los territorios lúdicos y sectores de prácticas de los distintos juegos. El objetivo principal de este estudio es resaltar la contribución y poner en valor el aporte de los juegos a la generación y transmisión de costumbres y cultura dentro del barrio, así como en la preservación de la memoria e identidad local. Palabras Clave Juegos, Cultura, Territorio, Barrio
¿Me puedo comunicar en español?: desarrollo de la competencia intercultural en la diáspora haitiana de Valparaíso.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) García Gómez, Yasna Noemí; Markovits Rojas, Jennifer; Facultad de Humanidades
La migración de la comunidad haitiana residente en Chile atraviesa distintas problemáticas, la mayor de ellas es la barrera lingüística propia existente, pues su lengua materna es el creole haitiano. En el caso de la población en edad de trabajar, resulta necesario enriquecer el desarrollo de la competencia intercultural en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas en una sala intercultural, por lo que, medir cuantitativamente el impacto de una capacitación del español como L2 entregará resultados sobre la influencia en la autopercepción sobre competencia intercultural en migrantes haitianos adultos en Chile. Métodos: A través de una metodología cuantitativa que consideró un cuestionario bilingüe creole – español de “Percepción sobre competencia intercultural del español como L2” de entrada y salida, y el curso de capacitación de español como L2 para la comunidad haitiana PET, se da respuesta a la necesidad propuesta. Donde, se analizaron las respuestas de los participantes del curso previo al comienzo del curso y posterior a la finalización del mismo. Resultados: Los resultados demostraron que el nivel de confianza de los participantes en el uso del español en diversas situaciones comunicativas, aumentó en el post test. Discusión: El aprendizaje de una lengua extranjera es una herramienta poderosa para el crecimiento personal, donde el sujeto aprendiente construye una mayor confianza, autoestima y una mejor percepción sobre las habilidades lingüísticas que pueda poseer. No obstante, la adquisición de una lengua extranjera no radica solo en adquisición de las competencias lingüísticas, sino que también tiene que ver con otros factores, como, por ejemplo, la percepción de discriminación que no permite hablar al aprendiente, independiente de su nivel de lengua alcanzado. DESCRIPTORES
"Beer Tour” de Keltewe Tours: Propuesta de una nueva ruta turística en el Sitio Patrimonio de la Humanidad de la ciudad de Valparaíso.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Zárate Hernández, Lily Alejandra; Retamal Illanes, Fernando; Facultad de Humanidades
Este estudio tiene como objetivo presentar un nuevo recorrido en el Sitio Patrimonio de la Humanidad declarado por la UNESCO el año 2003 en un territorio especifico de la ciudad de Valparaíso, ya que se detectó que la mayoría de la oferta de recorridos turísticos se enfocan en una ruta basada en el patrimonio y la historia de la ciudad con poca exploración a otras áreas que puedan ser de interés para los visitantes. Para este estudio, empleamos una metodología cuantitativa-cualitativa, se realizó una encuesta a 82 participantes, se llevaron a cabo dos entrevistas experienciales con dos actores de alta relevancia para la investigación y detallamos la creación y evolución del "Beer Tour" de la empresa Keltewe Tours. Es de gran importancia generar nuevas rutas, no sólo para enriquecer la experiencia turística, sino que también se promueve la colaboración entre diferentes actores del sector turístico, el turismo sustentable y explorar otros atractivos históricos y culinarios que ofrece la ciudad. Palabras clave: turismo gastronómico, rutas turísticas, experiencia turística, turismo sustentable.
Significados que las personas mayores atribuyen a la escritura del subgénero literario diario íntimo como forma de participación cultural
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Castillo Montroni, Constanza; Arellano Rojas, Paulina; ; Facultad de Humanidades
El presente artículo investiga los significados que las personas mayores coautoras del libro Diario íntimo de Chile. Letras mayores en tiempos de pandemia atribuyen a la escritura del subgénero literario diario íntimo como forma de participación cultural. Se emplea la metodología cualitativa, basando el estudio en la fenomenología y aplicando muestreo intencional. Se llevan a cabo entrevistas semiestructuradas, desarrollando un análisis de contenido para explicar los fenómenos a través de la categorización de los datos. Se detecta que la escritura de diario íntimo es valorada de manera positiva por las personas mayores, independiente de su género y nivel de escolaridad. Asocian este tipo de escritura a una oportunidad para afrontar crisis y expresar emociones y sentimientos. El significado más representativo que las personas mayores atribuyen a la escritura de diario íntimo como forma de participación cultural es su carácter inclusivo, vinculado a ideas como la libertad, facilidad, versatilidad y cotidianidad. En segundo lugar, las personas mayores reconocen en este subgénero literario una herramienta para afrontar la soledad. Palabras clave
Plan de gestión cultural comunitario y pluralista en el contexto de precarización territorial de barrios periféricos
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) González Lee, Cecilia Isabel; Carroza Athens, Nelson; Facultad de Humanidades
La investigación aborda la construcción participativa de un Plan de Gestión Cultural Comunitario y Pluralista en el barrio Nuevo Amanecer de Linares, en un contexto de precarización territorial y desigualdades en el acceso a la cultura. A través de un enfoque de Investigación Acción Participativa (IAP), se busca fortalecer las prácticas culturales comunitarias, articulando saberes locales, memoria barrial y gestión participativa del territorio. El estudio combina cartografía social, entrevistas, grupos focales y una encuesta de consumo y participación cultural. Los resultados evidencian un tejido cultural diverso, marcado por expresiones populares, patrimonio natural —con el estero Batuco como eje central— y sólidas redes de solidaridad vecinal, junto a una fuerte percepción de precarización institucional. El Plan de Gestión Cultural propone acciones concretas en torno a cuatro ejes: patrimonio y prácticas culturales, participación comunitaria, identidad barrial, y territorio y sostenibilidad. La creación de la Biblioteca del Agua, la formación de activistas ambientales y la recuperación simbólica de espacios públicos son algunas de las iniciativas proyectadas. El estudio aporta un modelo de gestión cultural situado y participativo, con proyección hacia la justicia territorial, que puede servir de referencia para otros contextos similares. Palabras Clave: Gestión Cultural Comunitaria / Territorio / Participación Cultural / Patrimonio Cultural / Precarización Territorial / Barrios Periféricos.
La identidad docente del profesorado chileno de alemán análisis desde el posicionamiento discursivo
(2024) Gianelli Cortés, Sebastián Pascal; Farlora Zapata, Maritza; Hombre; 0000-0001-5973-0364; Facultad de Humanidades; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
La enseñanza del alemán como lengua extranjera en Chile tiene sus raíces en el proceso de colonización del sur del país durante la segunda mitad del siglo XIX. Este fenómeno migratorio estableció comunidades germanoparlantes que mantuvieron su identidad cultural y lingüística, dando origen a la creación de colegios alemanes, los que aún conservan un fuerte componente identitario. En el sistema educativo chileno actual, el alemán no está explícitamente incluido en los planes oficiales del Ministerio de Educación. La elección del idioma extranjero a enseñar queda a discreción de cada institución educativa, lo que ha llevado a un predominio del inglés y a la marginación de otros idiomas. Por esta razón, la formación de profesores de alemán en Chile es limitada, con solo dos programas disponibles en 2023. En cuanto a los lugares de desempeño laboral, también son reducidos, tanto en educación escolar como universitaria, generándose una red de docentes de la lengua. Se trata de un contexto particular y único en profesores chilenos, en el que las decisiones de toda índole, prácticas docentes, vinculación con la comunidad, rasgos identitarios y los contornos de los programas de formación impactan de forma inmediata la realidad de los docentes y sus estudiantes. Comprender estos ámbitos emerge, entonces, como una necesidad y una herramienta de especial interés para la comunidad afectada. Muchos de estos elementos permean el discurso de los actores, y en especial forma el de los docentes. Es por tanto que este estudio busca comprender la identidad docente del profesorado de alemán en Chile desde la perspectiva del análisis de discurso, particularmente de la teoría de valoración. Metodológicamente, el estudio analizará seis entrevistas semiestructuradas con docentes de alemán que trabajan en el sistema educativo chileno, tanto a nivel escolar como superior. El objetivo general es analizar el posicionamiento discursivo que posee el profesorado de alemán chileno con relación a su identidad docente. Este estudio es relevante dado que la autopercepción docente, especialmente en profesores de lengua extranjera, tiene consecuencias que se reflejan en la enseñanza, la didáctica y las decisiones tomadas en el aula y que han sido objeto de diversas investigaciones, tanto desde el área de lingüística aplicada, como de la pedagogía. La investigación busca llenar un vacío en la comprensión de la identidad del profesorado de alemán en Chile, creando un marco de referencia para futuras investigaciones en este campo, así como para la creación y aplicación de directrices institucionales que permitan influir en la formación docente y en las prácticas de aula. Descriptores: Valoración, Análisis de Discurso, Identidad Docente, DaF
Particularidades de la gestión cultural en territorios rurales a partir del caso de Rari - Panimávida
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Aguila Aravena, Tamara Alexandra; Saravia Ramos, Pablo; Facultad de Humanidades
La siguiente Investigación busca comprender las particularidades de la gestión cultural en el territorio rural; esto a partir del análisis de caso del sector de RariPanimávida ubicado en la comuna de Colbún, Región del Maule. A partir del análisis bibliográfico, la observación directa y el análisis de entrevistas a actores o actrices clave de la gestión cultural en este territorio se pretende encontrar elementos que sean relevantes a la hora de caracterizar ciertos aspectos que sean propios de este contexto así como profundizar en los conflictos y las oportunidades que se relevan desde los distintos discursos asociados al quehacer cultural rural. El resultado de este trabajo es la identificación de elementos particulares de la identidad cultural rural y su agenciamiento que sirvan de modelo para la creación de planes de gestión pertinentes para centros culturales en territorios rurales desde un marco conceptual en clave comunitaria, espera ser un aporte a las políticas públicas en cultura, relevando la importancia del enfoque crítico en espacios a escala local cuyo potencial como gestores de nuevas epistemologías que den soporte a los procesos de transición eco-social1 es clave para la generación de alternativas al modelo actual de desarrollo. Descriptores: Gestión Cultural – Territorios Rurales - Cultura Local – Gestión ComunitariaPolíticas Públicas culturales
Propuesta de un plan de gestión ensamble siglo XX
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Venegas Zamora, Gonzalo Iván; de Armas, Tania; Facultad de Humanidades
Introducción: La gestión cultural es una herramienta necesaria en el desarrollo y posicionamiento de actividades artísticas en la actualidad. El desarrollo de proyectos musicales en el ámbito clásico requiere de nuevas miradas se crecimiento y proyección a largo plazo. Métodos: Por medio de un método cualitativo se busca obtener información que permita a través de las diversas respuestas para generar ideas que permitan crear un plan de gestión para la agrupación Ensamble Siglo XX formación musical utilizada como objeto de estudio. Resultados: Los resultados muestran aspectos positivos en el desarrollo de la agrupación, pero a su vez un déficit en aspectos de gestión administrativos las cuales requieren de un trabajo en conjunto para llevarlas a cabo de mejor manera y así profesionalizar la agrupación. Discusión: La profesionalización de la agrupación pasa por establecer otras figuras más allá del director, atendiendo a que no es suficiente la gestión de una sola persona y que se requiere establecer una figura colectiva para el desarrollo óptimo de la agrupación. DESCRIPTORES Gestión cultural Profesionalización Ensamble Siglo XX
La autogestión cultural como modelo de gestión en resistencia y sostenibilidad de las compañías de teatro independiente de la ciudad de Valparaíso
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Sánchez Quichoya, Jhon Alexander; Muñoz Ebensperger, Florencia; Facultad de Humanidades
La siguiente investigación busca comprender cómo la autogestión cultural se configura en las compañías de teatro independientes de Valparaíso como un modelo de gestión en resistencia y sostenibilidad con la cual sus principales actores se enfrentan a los contextos de precarización y limitado apoyo institucional que existen en la ciudad. Esta investigación se desarrolla de manera cualitativa usando el método de estudio de casos múltiples, es por eso que se estudian cuatro (4) compañías de teatro de la comuna de Valparaíso con trayectorias variadas que van desde los 5 hasta los 20 años, y que desde su práctica han logrado sostenerse frente a los cambios y las dificultades del sector. Como resultado del análisis se categorizan las acciones y las estrategias más relevantes dentro del modelo autogestionado, sus posibilidades, sus aplicaciones, las dificultades y los principales retos que deben afrontar. Palabras clave: Autogestión, Cultura, Teatro, Modelos de Gestión, Resistencia, Contrahegemonia.

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