Browsing by Author "Oyarce Rojas, Luis Alberto"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Modelamiento de ecuaciones estructurales de la incidencia de la política educativa, la cultura escolar y la práctica pedagógica en la inclusión escolar desarrollada por docentes de educación básica y media en la región de Coquimbo
    (Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2025) Oyarce Rojas, Luis Alberto; Tassara Hoy, Eugenio; Masculino; Facultad de Ciencias de la Educación; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
    La educación inclusiva en Chile se enfrenta a tensiones derivadas de un sistema escolar históricamente marcado por desigualdades y prácticas excluyentes; es en este contexto. La presente investigación se propone examinar cómo la política educativa, la cultura escolar y la práctica pedagógica inciden en el proceso de inclusión escolar que llevan a cabo las y los profesores de educación básica y media en la Región de Coquimbo. El estudio tuvo como objetivo central la evaluación de estas tres dimensiones a partir de un modelo de ecuaciones estructurales, estableciendo relaciones entre la política educativa, la cultura escolar y la práctica pedagógica aplicadas en el aula. Para ello, se utilizó un diseño no experimental, de carácter transversal, con enfoque cuantitativo, apoyado en técnicas cuantitativas. La muestra consideró a los y las docentes de educación básica y enseñanza media de establecimientos de la región de Coquimbo, con especial énfasis en el análisis factorial confirmatorio y la estimación de relaciones estructurales. Los resultados evidencian que la política educativa, la cultura escolar y la práctica pedagógica influyen significativamente en la inclusión educativa, aunque con diferentes modalidades y matices en su implementación. Concluyendo que avanzar hacia una inclusión real exige articular y expresar normativas claras, para fortalecer la política educativa, la cultura escolar y la práctica pedagógica. Palabras claves: Educación inclusiva – Política educativa – Cultura escolar – Práctica pedagógica – Modelamiento de ecuaciones estructurales (SEM).