Factores que influyen en la motivación escolar de los estudiantes, en el Colegio Cristiano de Quilpué.

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dc.contributorMagíster en Orientación Educacional
dc.contributor.advisorZúñiga Cruces, Salvador
dc.contributor.authorNúñez Negrete, Atzanet Noemi
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.date.accessioned2026-05-12T17:36:11Z
dc.date.available2026-05-12T17:36:11Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa presente investigación busca analizar los factores internos del establecimiento que influyen tanto positiva como negativamente en la motivación escolar de los estudiantes de 12 a 15 años del Colegio Cristiano de Quilpué en el año 2023. Considerando que la motivación escolar guarda relación con el interés del estudiante para realizar las diversas actividades que se le presentan y con la disposición base para para alcanzar el aprendizaje, es importante analizar cuáles son aquellos recursos cognitivos que operan en este sentido. Este estudio es de tipo cualitativo con apoyo cuantitativo, se utilizan dos instrumentos de recolección de datos y dos insumos como aporte a la investigación. El Diagnóstico integral de aprendizaje y Simce brindan datos cuantitativos, mientras que los datos cualitativos se recogen mediante un grupo focal que permite conocer los factores internos del establecimiento que influyen en la motivación escolar de manera grupal y una entrevista semiestructurada que apunta al mismo objetivo, pero desde una perspectiva personal. La población está constituida por estudiantes de 12 a 15 años del Colegio Cristiano de Quilpué, esto contempla de estudiantes de 8° a 2° medio. Para determinar el número de participantes, se utiliza el diseño de muestra intencional, considerando a 3 estudiantes por edad (3 de 12 años, 3 de 13 años, 3 de 14 años, 3 de 15 años), dando un total de 12 estudiantes, cuya selección considera los factores a) Rendimiento escolar, b) Conducta, c) Ingreso de estudiantes al año 2024, inclusive. Considerando la realidad del establecimiento y sus características, los resultados apuntan a que los factores internos del establecimiento que influyen en la motivación escolar se relacionan principalmente con el ámbito personal, enfocándose en el vínculo profesor- estudiante y en la edad de los estudiantes. Palabras clave:
dc.formatDigital
dc.format.extent132 Hojas
dc.identifier.urihttp://dpl-repositorio.upla.cl/handle/123456789/401
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.subjectMOTIVACIÓN
dc.subjectACTITUD
dc.subjectCOMPORTAMIENTO
dc.subjectRELACIÓN PROFESOR-- ALUMNO
dc.titleFactores que influyen en la motivación escolar de los estudiantes, en el Colegio Cristiano de Quilpué.
dc.typeThesis

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