Liderazgo directivo en contexto de emergencia sanitaria: experiencias en escuelas pertenecientes al servicio local de educación pública Barrancas (2020-2022).

Simple item page
dc.contributorDoctorado en Políticas y Gestión Educativa
dc.contributor.advisorGonzález Miranda, David
dc.contributor.authorQuiñones Parra, Alexis Enrique
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.date.accessioned2026-05-04T19:02:33Z
dc.date.available2026-05-04T19:02:33Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como fin, analizar las transformaciones en la gestión escolar y el liderazgo educativo a partir de las experiencias de directores y directoras en establecimientos públicos del Servicio Local de Educación Pública Barrancas (2020-2022), en el contexto de la crisis sanitaria. Se abordó desde el paradigma interpretativo, del diseño cualitativo y desde un marco fenomenológico con alcance descriptivo que permitió analizar las experiencias irremplazables de aquellos directivos que vivieron la experiencia de liderar las escuelas en un contexto de crisis y emergencia. La unidad de análisis se conformó con los directivos de escuelas básicas pertenecientes al Servicio Local de Educación Pública Barrancas de la Región Metropolitana de Santiago. Para la recolección de datos se utilizó la entrevista semiestructurada y se dispuso un análisis cualitativo. El estudio tuvo relevancia de tipo social y contribuyó a otros conocimientos referente al liderazgo escolar en tiempos de crisis. Contempló la importancia que tiene el liderazgo educativo, el valor de la figura del director y directora, el significado que estos le asignan al fenómeno, en un marco fuertemente condicionado por una pandemia. Los hallazgos destacan la idea de cambiar la estructura y funcionalidad del sistema educativo, con ello la esperanza de transformar la unidad escolar por medio de un liderazgo directivo y gestión educativa diferente, en los resultados, se pudo evidenciar expectativas que destacan la necesidad de un liderazgo centrado en lo humano, preocupado por el estado mental de las personas, se propone robustecer el vínculo con la sociedad procurando la inclusión, la igualdad y la equidad, así mismo, se propone que estos cambios deben ser dispuestos por los organismos ministeriales. También, se pudo constatar consecuencias como la necesidad de gestionar las emociones, la importancia de disponer mayores instancias de participación, se visualiza que el sistema educativo no ha logrado 8 grandes cambios y que la pandemia nos deja un aprendizaje que permitiría poder enfrentar una nueva crisis con mayores herramientas. Palabras claves: Liderazgo directivo, gestión educativa, crisis sanitaria por Covid-19, Políticas educativas en pandemia.
dc.formatDigital
dc.format.extent231 Hojas
dc.identifier.urihttp://dpl-repositorio.upla.cl/handle/123456789/350
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.subjectGESTIÓN EDUCACIONAL
dc.subjectLIDERAZGO
dc.subjectPANDEMIA
dc.subjectEDUCACIÓN BÁSICA
dc.titleLiderazgo directivo en contexto de emergencia sanitaria: experiencias en escuelas pertenecientes al servicio local de educación pública Barrancas (2020-2022).
dc.typeThesis

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
QUIÑONES PARRA, ALEXIS ENRIQUE Tesis.pdf
Size:
1.77 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download

Collections

Tesis Postgrado