Trayectoria educativa en educación superior: estudio de caso único en el marco del programa de acceso a la educación superior (Pace)

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dc.contributorMagíster en Educación de Adultos y Procesos Formativos
dc.contributor.advisorCarrasco Aguilar, Claudia
dc.contributor.authorZamora Osorio, Constanza Ignacia
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.date.accessioned2026-05-18T18:20:22Z
dc.date.available2026-05-18T18:20:22Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractIntroducción: Los espacios académicos en educación superior han estado relegados a una élite que genera diferencias importantes en la representación de las y los jóvenes del resto de los estratos socio económicos, a estas diferencias el Estado ha respondido con políticas como PACE que buscan generar acceso a estudiantes destacados de sus Liceos a Universidades estatales, de allí la importancia de explorar sus experiencias y significados asociados. Métodos: El enfoque cualitativo de esta investigación consideró el análisis de caso como la metodología que sirviera para explorar las experiencias y significados asociados por parte de la estudiante de Educación General Básica a su trayectoria académica acompañada por el Programa PACE y las figuras que ha relevado a través del tiempo en la Universidad. Resultados: Los resultados dan cuenta de una vivencia acompañada por el Programa PACE, así como también por la figura de su pareja y el deseo de concretar sus expectativas postsecundarias en una Universidad que presenta características que la estudiante buscaba, como la cercanía de los docentes. Discusión: La trayectoria académica de la estudiante en educación superior, entendida como un camino trazado desde la enseñanza media hasta la actualidad pone de manifiesto elementos relevantes de su trayectoria estudiantil, como su rendimiento académico, hábitos de estudio, relaciones favorables con docentes y pares, además del apoyo de figuras significativas para la concreción de sus metas como algunos familiares y docentes tanto del nivel secundario como terciario y quienes ejecutan el programa PACE. Palabras clave Trayectoria educativa, Programa PACE, Acceso universitario, Acceso inclusivo.
dc.formatDigital
dc.format.extent103 Hojas
dc.identifier.urihttp://dpl-repositorio.upla.cl/handle/123456789/441
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.subjectPROGRAMA PACE
dc.subjectACCESO A LA EDUCACIÓN
dc.subjectOPORTUNIDADES EDUCACIONALES
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIOR
dc.titleTrayectoria educativa en educación superior: estudio de caso único en el marco del programa de acceso a la educación superior (Pace)
dc.typeThesis

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