Percepción de los y las estudiantes de cuarto medio respecto a las actividades de Orientación Vocacional realizadas por el Colegio SSCC monjas francesas de Viña del Mar.
| dc.contributor | MagÍster en Orientación Educacional | |
| dc.contributor.advisor | Sandoval Pastene, María Eugenia | |
| dc.contributor.author | González Gómez, Sebastián | |
| dc.contributor.other | Facultad de Ciencias de la Educación | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-12T20:21:55Z | |
| dc.date.available | 2026-05-12T20:21:55Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio se centró en identificar la percepción de los estudiantes de cuarto medio del Colegio SSCC Monjas Francesas de Viña del Mar con respecto a las actividades de orientación vocacional. A través de este análisis, se pretendió profundizar en la comprensión de cómo estas experiencias influyen en las elecciones académicas futuras de los jóvenes y en la configuración y fortalecimiento de sus inclinaciones profesionales y vocacionales. El estudio se desarrolló bajo la metodología cualitativa de tipo descriptivo con un diseño micro etnográfico, debido a que el propósito es identificar y determinar en profundidad la percepción que tienen los estudiantes de cuarto medio respecto a de los procesos de orientación vocacional en el contexto escolar y nivel educativo mencionado con anterioridad, favoreciendo así, desde sus relatos y mediante la observación, una investigación detallada e individualizada de cada una de las partes que interactúan y participan activamente del fenómeno a estudiar. La producción de información se llevó a cabo mediante la utilización de la entrevista semiestructurada; aplicada a la orientadora. Por otra parte, se realizaron dos focus group; uno de 8 estudiantes y otro de 7 estudiantes. La realización de la observación de participante pasivo, fue ejecutada en actividades ligadas a lo vocacional mediante un diario de campo. Los resultados indican que la percepción que tienen los y las estudiantes respecto a las actividades de orientación vocacional, realizadas por el Colegio SSCC Monjas Francesas de Viña del Mar, influyen en el desarrollo de habilidades para la toma de decisiones, la exploración de intereses académicos, vocacionales, profesionales y laborales. También, contribuyen al conocimiento de sí mismos, en relación a la elección de estudios superiores, descubrimiento de intereses y la toma de decisiones de manera informada, pudiendo evaluar las alternativas, posibilidades y consecuencias de sus decisiones. Además de fortalecer sus aptitudes y i conocimientos. Sin duda, gracias a la interrelación de las categorías identificadas y analizadas, se puede señalar que las actividades y diversos procesos de Orientación Vocacional, cumplen con los propósitos y lineamientos otorgados por el Ministerio de Educación, así como también por el establecimiento educativo. Sumado a lo anterior, los resultados indican que los estudiantes de cuarto medio perciben que las actividades de orientación vocacional son beneficiosas para la exploración de intereses y autoconocimiento, además de que influyen en la toma de decisiones, la exploración de posibilidades y el desarrollo de habilidades, destacando el respeto a la diversidad y a la comunidad educativa. Conceptos Clave: Orientación Vocacional, Toma de Decisiones, Exploración de Intereses, Autoconocimiento, Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Social Cognitivo de la Carrera | |
| dc.format | Digital | |
| dc.format.extent | 116 Hojas | |
| dc.identifier.uri | http://dpl-repositorio.upla.cl/handle/123456789/412 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación | |
| dc.subject | VOCACIÓN | |
| dc.subject | ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA | |
| dc.subject | ASESORAMIENTO | |
| dc.subject | DESARROLLO DE LAS HABILIDADES | |
| dc.title | Percepción de los y las estudiantes de cuarto medio respecto a las actividades de Orientación Vocacional realizadas por el Colegio SSCC monjas francesas de Viña del Mar. | |
| dc.type | Thesis |