Políticas públicas chilenas: etapa de implementación en contextos inclusivos para estudiantes en situación de discapacidad, según el modelo de Fantova
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Date
2022
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Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
Abstract
En el contexto del derecho a la educación en Chile, la inclusión escolar se transforma en un eje fundamental para lograr una enseñanza, que respete y valore la individualidad de cada persona, alcanzando la añorada igualdad de oportunidades. La educación inclusiva se instala explícitamente en la palestra nacional con la Ley General de Educación (LGE) N°20.370, que entró vigencia desde el año 2009. Desde este hito, se ha avanzado en la generación de normativas e instrumentos de apoyo para cumplir con el acceso, mantención y egreso del sistema educativo de las personas en situación de discapacidad. El objetivo general de esta investigación es describir las políticas públicas educativas chilenas dirigidas a favorecer procesos inclusivos de estudiantes en situación de discapacidad, en el nivel de educación media, a través del Modelo de Fantova (2015). Para ello, se optó por un estudio de enfoque cualitativo con un diseño de análisis textual de tipo emergente y hermenéutico que, a partir de un corpus de 432 textos, permitió la aproximación a través del análisis específicamente, en la fase de implementación de la política los documentos gubernamentales. Entre los principales resultados y hallazgos relevantes se puede establecer una dispersión de documentos, tipos de textos, diferencias en las temáticas y profundidad de indicaciones u orientaciones. Al mismo tiempo, el modelo de Fantova (2015) que destaca una política transversal sobre igualdad y atención a la diversidad permite una aproximación teórico-metodológica para avanzar en el análisis de elementos claves, que implica la implementación de las políticas públicas. Palabras clave: Política Educativa, Inclusión Escolar, Discapacidad, Educación Secundaria, Implementación
Description
Keywords
POLÍTICA EDUCACIONAL, INTEGRACIÓN ESCOLAR, ACCESO A LA EDUCACIÓN, IGUALDAD DE OPORTUNIDADES