Comunidad sorora: experiencias de educación popular desde las artes y las culturas con mujeres encarceladas y excarceladas por La Colectiva Pájarx entre púas en la región de Valparaíso

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dc.contributorMagíster en Educación de Adultos y Procesos Formativos
dc.contributor.advisorCarrasco Aguilar, Claudia
dc.contributor.authorVaras Villalón, Arielle Valentina
dc.contributor.orcid
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile
dc.date.accessioned2026-05-20T15:47:16Z
dc.date.available2026-05-20T15:47:16Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractAnte la falta de investigación empírica que revele el aporte de las experiencias educativas artístico– popular impartidas por organizaciones sociales en las cárceles de mujeres en Chile, se pone los significados de sus prácticas en el centro de esta investigación. El arte como herramienta de educación para el empoderamiento y su capacidad de movilizar a los/as sujetas a repensar sus historias de vida y transformarlas. El presente estudio, utiliza una metodología cualitativa, de tipo descriptivo–exploratorio, que pone énfasis en el aspecto relacional de la sociedad, entendiendo el fenómeno en su naturalidad. Haciendo uso del relato vivencial de las participantes, mediante entrevistas semis estructuradas a mujeres educadoras y participantes, y la revisión documental de las creaciones artísticas de las mujeres encarceladas. La información se desarrollo a través del análisis de contenido desde donde emanaron las principales categorías sobre las prácticas de educación artístico– popular. Desde un examen a la información es que surgen seis subScategorías agrupadas en dos categorías: un enfoque de derechos y género. Los principales hallazgos evidencian que la organización desarrolla una metodología propia a través del dialogo entre la calle y la cárcel la segunda, es que las prácticas artísticas popular generan un impacto positivo en la autopercepción que las mujeres tienen de ellas mismas y el refuerzo de los vínculos con las familias, principalmente los y las hijas son un factor importante en procesos de reparación y reinserción. Finalmente, las investigaciones demuestran la necesidad de seguir sistematizando las prácticas de educación artísticos popular que realizan las organizaciones culturales en las cárceles de mujeres. Descriptores: Educación en contexto de encierro> <Educación artísticos popular><Cárcel de Mujeres>!<Reparación><Reinserción social>
dc.formatDigital
dc.format.extent126 Hojas
dc.identifier.rorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttp://dpl-repositorio.upla.cl/handle/123456789/457
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPRISIÓN
dc.subjectEDUCACIÓN DE LOS PRESOS
dc.subjectARTE
dc.subjectREINTEGRACIÓN
dc.subject.odsODS:xx
dc.titleComunidad sorora: experiencias de educación popular desde las artes y las culturas con mujeres encarceladas y excarceladas por La Colectiva Pájarx entre púas en la región de Valparaíso
dc.typeThesis

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