Facultad de Arte

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http://dpl-repositorio.upla.cl/handle/123456789/290

Facultad de Arte posee un proyecto educativo comprometido con la excelencia académica, y centrado en la formación integral de profesionales de las carreras artístico-tecnológicas del más alto nivel, para que puedan insertarse en el contexto de las demandas actuales y futuras de la sociedad chilena, además de contribuir con la promoción del desarrollo artístico-cultural de la población, por medio de acciones de vinculación con el medio.

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Caminatas en Limache: una metodología para la apropiación social del patrimonio
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Pollak Parada, Madeleine Aulikki; Muñoz del Campo, Marco; Facultad de Arte
Caminatas en Limache nació como iniciativa propia para dar una respuesta a la problemática en que se encuentra el patrimonio de esta ciudad frente a la amenaza del mercado inmobiliario desregulado por la falta de instrumentos de planificación urbana actualizados junto a proyectos energéticos extractivistas, el desconocimiento de los habitantes de su propio patrimonio y la inexistencia de bienes patrimoniales declarados en la comuna. Caminatas en Limache tiene como propósito divulgar los valores y atributos patrimoniales de esta excepcional ciudad, precursora del urbanismo en nuestro país, diseñada con elementos innovadores y modernos para su época que integra tipologías vegetales y grandes espacios públicos. Para conocer y experimentar directamente estos recursos, esta iniciativa propuso conocer a través del caminar sus barrios junto a vecinas y vecinos, y también visitantes. Como vecina de Limache desde el 2009 y profesional comprometida con la responsabilidad ante a esta realidad, en la presente tesis sistematicé la experiencia realizada con 32 caminatas y, en base a ellas, construí un diseño metodológico según los principios de la interpretación del patrimonio, para así consolidar y darle continuidad a este proyecto que ha contribuido a posicionar el patrimonio de Limache en la agenda pública con una mirada sustentable y participativa . Palabras claves: Interpretación del Patrimonio, caminar, urbanismo.
Ediciones Universitarias de Valparaíso. Prácticas editoriales en torno al humor gráfico en el período de la Unidad Popular.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Pérez de Arce Pastor, Nicolás; Madrid Letelier, Alberto Donato; Facultad de Arte
El presente estudio se enfoca en la producción de Ediciones Universitarias de Valparaíso (EUV) durante los años 1970 a 1973, particularmente en la creación de un lenguaje editorial, híbrido y experimental, mediante la incorporación del humor gráfico y la caricatura como herramientas discursivas para la construcción de ensayos culturales e históricos, los que reflejaron la realidad chilena y contribuyeron al rescate patrimonial nacional. Se explora el contexto histórico, político y cultural de la época, la evolución de la industria editorial chilena y el surgimiento y características de EUV, analizando su catálogo de publicaciones, fundamentalmente aquellas donde aparece una vinculación entre saber académico y cultura popular a través de la gráfica y la caricatura. La investigación se basa en revisión documental y entrevistas con actores clave que participaron en la editorial.Palabras claveChile, editoriales universitarias, gráfica editorial, caricatura, humor gráfico,Valparaíso, Rescate patrimonial.
El lenguaje del silencio Grafías de la cerámica y del a-mar
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Silva Loyola, Constanza; Cataldo Martínez, Claudia; Facultad de Arte
El presente proyecto, titulado "El lenguaje del silencio; cerámica hablante - Grafías del a-mar", desarrolla una serie de obras en cerámica que evidencian la reflexión durante el proceso creativo. Estas obras buscan cuestionar la ausencia de palabras y lenguajes que representen la experiencia de ser mujer y la diversidad de géneros, desafiando las narrativas históricas predominantes. Utilizo la arcilla y el cochayuyo en diálogo y tensión para explorar nuevas formas y posibilidades, alejadas de las narraciones heroicas y cercanas a las políticas cotidianas invisibilizadas. El trabajo emplea la naturaleza y sus simbologías cotidianas como agentes geográficos, cristalizándolas en la cerámica y posicionándose como protagonistas de una interconexión multifactorial. La tesis se centra en mi relación con el mar de Valparaíso, como habitante y mujer aludida por su geografía, invitando a las participantes a explorar un nuevo sistema de lenguaje y expresión, sin limitaciones de edad o género. Palabras clave: Lenguaje, feminismo, cochayuyo, arcilla, geografía, orgánico
El oficio del color recolectando identidad a partir de la materialidad local
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Cabal Becerra, María Ignacia; Dardel Coronado, Magdalena; Facultad de Arte
La presente tesis inicia desde un recuerdo de infancia temprana, el cual hace un par de años atrás cobra sentido dadas las circunstancias que me encaminaron a realizar el oficio que hoy me convoca, investigación y elaboración de pigmentos naturales de origen orgánico e inorgánico. La experiencia de recolectar materialidades coloridas y su posterior manufactura artesanal forma parte importante de mi práctica artística. Para complementar la experiencia de taller incluí algunas visitas a artesanos y artistas como ejemplo de prácticas similares en relación al proceso artesanal. Recopilé información de textos y conferencias de investigadores teóricos para comprender la dimensión histórica de la materialidad y el color desde una perspectiva mestiza andina colonial. En relación al proceso de obra, abordé algunas experiencias que dieron valor al contexto local del territorio de Valparaíso, elaborando a partir de los desechos de estos contextos las materialidades y paleta cromática de las obras.
En busca de un sueño representaciones de la infancia en el taller "nuevos pioneros" a través del arte contemporáneo
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Peña Zamorano, Mónica; Ibarra Catalán, Mario Antonio; Facultad de Arte
El proyecto “Nuevos Pioneros” plantea una reflexión sobre el concepto de memoria colectiva y cómo los archivos fotográficos contribuyen a la construcción de nuestra percepción del pasado. Estos archivos, cargados de significados visuales, se convierten en un material creativo que permite recrear y reinterpretar narrativas históricas y emocionales, transformando esas imágenes en focos de reflexión crítica sobre los procesos de identidad, cultura y política. La memoria está intrínsecamente ligada a la identidad. Recordar es también una forma de definir quiénes somos, tanto en términos individuales como colectivos. El arte, al abordar la memoria, ofrece una vía para explorar la construcción de la identidad a lo largo del tiempo. La memoria personal de los artistas se conecta con sus experiencias, pero también puede reflejar las luchas sociales, culturales o políticas de su tiempo. A lo largo de este trabajo, exploraré cómo las fotografías del taller “Nuevos Pioneros” ya sean propias o ajenas, pueden servir como disparadores para la reconfiguración y reinterpretación de recuerdos en el proceso artístico. Siendo el objetivo de esta tesis presentar un cuerpo de obra que explora y pone en valor, “EL TALLER "NUEVOS PIONEROS" A TRAVÉS DEL ARTE CONTEMPORÁNEO”, utilizando los medios y técnicas empleados en la obra, como pintura, escultura y grabado. La memoria es fundamental en la construcción de la identidad personal y colectiva. Recordar quiénes somos, de dónde venimos, y las experiencias que hemos vivido, afecta cómo nos percibimos a nosotros mismos y a los demás. El arte que aborda la memoria puede generar una profunda conexión emocional al permitir que el espectador reconozca aspectos de su propia identidad reflejados en la obra. La fotografía posee la capacidad para congelar el instante, la fotografía ha adquirido un papel crucial en la construcción del recuerdo, permitiendo que las experiencias del pasado se revivan una y otra vez. 8 A través de esta reinterpretación, el arte contemporáneo ofrece una vía para explorar cómo los niños, en su capacidad de aprendizaje y adaptación, pueden convertirse en protagonistas de una mirada crítica y consciente sobre la sociedad actual. El taller "Nuevos Pioneros", un espacio que surge con la intención de fomentar la creatividad y la experimentación en el arte, se ha convertido en un punto de encuentro clave para la exploración de la infancia a través de la práctica artística y mi inspiración al producir obras de arte. Esta tesis está estructurada en 2 capítulos. El primer capítulo Marco Teórico ofrece un análisis teórico sobre la representación de la infancia en el arte contemporáneo, centrándose en las transformaciones conceptuales del concepto de niñez como también la historia del taller y su evolución emotiva memorial. Por otro lado, se hará una revisión de los referentes artísticos que ayudaron a estructurar el enfoque creativo, la técnica y el mensaje de cada obra presentada en esta tesis. El segundo capítulo se enfoca en el análisis del cuerpo de obra, ofreciendo una interpretación crítica sobre las formas técnicas y el análisis simbólico y conceptual de cada obra. La obra de arte puede activar recuerdos personales en el espectador o hacerle cuestionar cómo percibe el paso del tiempo y la realidad de lo que recuerda. Para concluir puedo decir que, a través de la práctica artística, se busca generar obras de valor estético y cultural, que sirvan como medio para investigar y comprender cómo el arte influye y refleja procesos sociales y educativos
Escenario en transición estrategias comunitarias en la gestión y resignificación del patrimonio en Playa ancha, Valparaíso.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Ortega Guerrero, Luis Guillermo; Rodríguez Mancilla, Héctor Marcelo; Facultad de Arte
Introducción: Escenario en Transición evoca una narrativa de cambio, un reflejo de los procesos dinámicos que transforman los espacios vecinales y la vida comunitaria en Playa Ancha, Valparaíso. A partir de los relatos de diversos vecinos y vecinas, se expresa la idea de una ciudad viva y cambiante, donde las comunidades organizadas actúan como actores y narradores de una obra colectiva en permanente construcción. Métodos: Para comenzar el ejercicio investigativo se realizó una delimitación geográfica que permite configurar ciertos límites y fronteras para situar un proceso observacional. De forma posterior, se despliega un proceso de inmersión en el teatro Odeón de Playa Ancha y el balneario las Torpederas, ambos encarnados por los colectivos sociales Asociación Teatro Odeón y la asociación Salvemos Las Torpederas y el patrimonio del borde costero de Playa Ancha. En este proceso se desarrollaron entrevistas semi-estructuradas, grabaciones audiovisuales y la participación en jornadas convocadas por ambos colectivos. Resultados: Se evidencia que las prácticas de activación patrimonial desarrolladas por los colectivos permiten resignificar espacios en riesgo de olvido o transformación, reforzando identidades barriales, vínculos intergeneracionales y memorias afectivas. Discusión: La patrimonialización aparece aquí como una práctica situada, atravesada por tensiones políticas, afectivas y sociales. Las experiencias recogidas revelan cómo las comunidades no solo habitan el espacio, sino que lo construyen narrativamente, interviniendo activamente en los procesos de resignificación urbana. Esta forma de agencia colectiva tensiona los marcos institucionales de protección patrimonial, proponiendo una mirada crítica y situada del patrimonio como campo de disputa. Descriptores Patrimonio – Gestión comunitaria – Playa Ancha – Memoria barrial
Estrategias didácticas y evaluativas utilizadas por docentes que imparten la asignatura de ciencias para la ciudadanía en establecimientos educativos de la región de Valparaíso, considerando el desarrollo de habilidades científicas complejas desde un enfoque interdisciplinario.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Aravena Zárate, Rocío Melissa; Díaz Suazo, Pamela; Facultad de Ciencias de la Educación
El enfoque interdisciplinario se presenta como una estrategia importante para desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes. Esto implica un trabajo colaborativo entre diferentes asignaturas, creando oportunidades de aprendizaje significativo en el aula y conectando el conocimiento con el entorno de los alumnos. En este contexto, la asignatura Ciencias para la ciudadanía, integrada en el currículum nacional chileno en educación media, busca formar ciudadanos responsables y con pensamiento crítico promoviendo una estrategia de enseñanza interdisciplinaria y contextualizada. A raíz de lo anterior, surge el proyecto titulado “Estrategias didácticas y evaluativas utilizadas por docentes que imparten la asignatura de Ciencias para la Ciudadanía en establecimientos educativos de la región de Valparaíso, considerando el desarrollo de habilidades científicas complejas desde un enfoque interdisciplinario” cuyo objetivo es Analizar la manera en la cual los docentes incorporan estrategias didácticas y evaluativas en la asignatura de ciencias para la ciudadanía para fomentar el desarrollo de habilidades científicas complejas, integrando conocimientos de diferentes disciplinas. Para esto, se ha diseñado una metodología cualitativa, con un enfoque interpretativo y un diseño fenomenológico descriptivo donde la unidad de análisis se centra en las percepciones y experiencias de los docentes que han enseñado la asignatura durante al menos dos años consecutivos, tanto en escuelas municipales como en particulares subvencionados de la región. La recolección de datos se llevó a cabo a través de entrevistas semi estructuradas realizadas en 2024. A lo largo del proyecto, se observó que los y las docentes implementan diversas estrategias didácticas evaluativas con un enfoque interdisciplinario, como son los proyectos ambientales, ferias científicas, ABP y STEM. Estas estrategias logran fomentar habilidades científicas, como el análisis de datos, la construcción de argumentos y el pensamiento crítico. En cuanto a la evaluación interdisciplinaria, aún existen desafíos importantes ya que los docentes se enfrentan a dificultades para diseñar instrumentos que sean integrales, ya sea por falta de herramientas y lineamientos específicos. También se identificaron algunas limitaciones como la falta de tiempo para la planificación, la escasa colaboración entre docentes, la ausencia de herramientas para evaluar habilidades interdisciplinarias y la insuficiente formación docente en esta área. Sin embargo, los docentes buscan estrategias para mejorar su práctica en el aula, adaptarse mediante la autoformación y diseños de estrategias propias. Palabras clave: Enfoque Interdisciplinario, Habilidades Científicas, Aprendizaje Significativo, Evaluación, Currículum.
Huellas y develaciones del cuerpo. Investigación autobiográfica una perspectiva desde la fotografía en artes.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Escalona González, Belén Alejandra; Munita Martínez, Guisela Andrea; Facultad de Arte
Huellas y Develaciones del Cuerpo. Investigación Autobiográfica: Una Perspectiva desde la Fotografía en Artes" explora la memoria personal y colectiva a través de una investigación artística basada en series fotográficas. Inspirada en recuerdos de abusos vividos en la infancia, esta investigación utiliza la fotografía para abordar la violencia de género en todos los ámbitos de la sociedad. Cada serie fotográfica se desarrolló en colaboración con diferentes personas, quienes comparten sus propios relatos de violencia de género. Estas series visuales están compuestas por conceptos que reflejan diversas formas de violencia, tanto desde la experiencia personal del autor como de los participantes. La investigación busca, a través de lo personal, trascender hacia lo colectivo, denunciando las violencias, abusos y acosos dirigidos a mujeres y disidencias. El objetivo principal es sensibilizar y generar conciencia sobre estas problemáticas, utilizando el arte como una herramienta poderosa para la denuncia y la reflexión social.
La huella del agua lucha constante de salvación
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Muñoz Muñoz, María José; Rojas Castro, Braulio; Facultad de Arte
La presente tesis tiene por objetivo “Componer una instalación artística sobre la crisis hídrica que afecta al Río Rapel, en la comuna de Monte Patria, región de Coquimbo, exponiendo estéticamente las causas y también las consecuencias medioambientales, sociales y económicas, utilizando para ello, la fotografía y la cerámica como medios de representación”. Todo este trabajo tiene su raíz en el componente afectivo de su autora, pues por una parte, exhibe una problemática familiar comunitaria de su pueblo natal y por otra, se utiliza como medio de expresión/difusión, las técnicas artísticas que son de su mayor interés; la fotografía, en mayor medida; y la cerámica, como complemento. Ambas, que junto a los relatos de las personas, hitos sucedidos en el contexto de escasez hídrica y archivos varios, darán lugar a la obra final, que es el fotolibro.
La resistencia en el dibujo de Miguel Lawner: el imaginario visual del siglo xx, heredado como arma y testimonio.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Menay Huertas, Nicolás Guillermo; Madrid Letelier, Alberto; Facultad de Arte
La experiencia de Miguel Lawner como prisionero en los campos de detención de Isla Dawson, Ritoque y Tres Álamos, durante la dictadura cívico militar de 1973, se ha convertido en una de las más relevantes, debido a los cuantiosos y reveladores dibujos que realizó en ese tiempo, de gran expresividad gráfica y figurativa e incalculable valor testimonial. Bajo un análisis técnico formal e iconológico, dichos dibujos se revelan deudores de un imaginario preexistente y presente, integrándose en el relato de la evolución del dibujo en Chile. Si desde principios del siglo XX, la huella revolucionaria del imaginario ilustrativo de El Peneca se hereda en las propuestas artísticas rupturistas de la revista La Castaña durante la dictadura, se abre la interrogante respecto al impacto e interpretación de ese imaginario dentro del sujeto, donde el dibujo de Miguel se presentaría como un hito intermedio, en torno al resguardo intencional la propia memoria visual, sensorial y afectiva; un arma de resistencia que traspasa los muros de la represión, la censura, la incertidumbre y el olvido. Palabras clave: dibujo, imaginario, imagen, retrato, ilustración, dictadura, resistencia, memoria, testimonio
Lecturas cotidianas: el objeto en la cultura popular de Valparaíso
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Del Fierro Bravo, Valentina E.; Martínez García, Jorge; Facultad de Arte
Esta investigación explora el caminar como una práctica estética que propone nuevas formas de relacionarse con el entorno, tanto desde la individualidad frente a un presente inmediato como para la inspiración y creación artística. A través de la escultura cerámica, se profundiza en el objeto y su capacidad para activar memorias y narrativas dentro del contexto urbano. Asimismo, se examinan imágenes circunscritas en este entorno bajo estéticas como el kitsch, que abren nuevas posibilidades para abordar una crítica basada en la lógica del saber hacia una que forje nuevos espacios de acción, destacando su potencial creativo más que su carácter diferenciador.
Mecánica automotriz tradicional : estudio y relación con el Patrimonio Cultural inmaterial en Chile.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Vera García, Alicia Minerva; Zúñiga Retamal, Bernarda; Facultad de Arte
La mecánica automotriz es un oficio presente en Chile con más de cincuenta años de antigüedad. Esta se transmite de forma generacional a través de tradición oral, observación y práctica, mas, se encuentra en riesgo de desaparecer debido a diversos factores como los cambios de hábitos de consumo y la falta de investigaciones orientadas a registrar la tradición. Los objetivos de esta investigación consisten en documentar el oficio mecánico automotriz en el histórico barrio Diez de Julio Huamachuco ubicado en la comuna de Santiago y determinar si este posee características reconocidas por UNESCO y El Ministerio de las Artes, Culturas y Patrimonio como patrimonio cultural intangible y servir como antecedente académico para futuros procesos de salvaguardia. A través de una investigación cualitativa narrativa, se describen las experiencias de vida de los maestros y aprendices, sus herramientas, conocimientos y talleres, considerando también la mecánica automotriz como posible agente de cambio en los problemas climáticos a través del reciclaje tecnológico. Los resultados comprueban que los lineamientos definidos por UNESCO y ratificados por nuestra nación se encuentran presentes en la disciplina, además de demostrar la importancia de la mecánica automotriz como agente de cambio en el plano ecológico y el desarrollo sustentable. Palabras clave: mecánica automotriz, transferencia, patrimonio, medioambiente.
Memoria Teatral Teatro/mujer/política a través de los relatos de la actriz Naldy Hernández
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2020) Díaz Romero, Fabiola; Carmona Jiménez, Javiera A.; Facultad de Arte
El presente estudio es una investigación cualitativa, con un enfoque biográfico-narrativo mediante la memoria de la actriz Naldy1 Hernández. Se consideró pertinente registrar la narración desde la propia voz de la Naldy, puesto que ella dedicó su vida a la enseñanza de la actuación teatral y, además, es una intérprete que, con 86 años de edad, continúa de manera activa en la escena teatral. La recolección de la información es a través de entrevistas en profundidad, en donde la destacada actriz y pedagoga teatral relata los aspectos que ella considera más importantes de su vida en el ámbito profesional. Estos aspectos se insertan de forma directa con los contextos socio-políticos y personales. El análisis se basa en la interpretación que se desprende de las entrevistas, apoyado en el marco teórico que comprende la memoria desde lo teatral y la memoria en relación a las construcciones de género. Todo esto, con la idea de pluralizar la memoria teatral compartida, a nivel local y nacional. Las conclusiones se desprenden comprendiendo la figura de la actriz traspasada por diversos aspectos que dialogan entre sí. De manera importante el aporte y contribución de su carrera artística. Y, cómo ella estuvo en momentos claves del teatro local y nacional, interpelando los contextos sociales en los cuales se desenvolvía. Se apreciará lo importante que se vuelve interpretar una voz femenina, pues ahí se observa cómo operan las construcciones sociales que atañen nuestras vidas personales y laborales.
Museos itinerantes en la región de Valparaíso prácticas, testimonios y experiencias
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Oliva Venegas, Carla Andrea; Cádiz Pinares, Javiera; Facultad de Arte
Esta investigación se enfoca en el desarrollo de los fenómenos museales itinerantes y sus prácticas, presentes en la región de Valparaíso, Chile. Empezando con la consolidación de la evolución histórica del concepto de este tipo de museos, con un foco en proveer acceso y descentralización. Para posterior y progresivamente describir sus características con fundamentos territoriales y sociales que consolidan la evolución de los museos en el siglo XXI, Restando al servicio de sus comunidades. La investigación profundiza en las prácticas de cinco museos de la región, en un amplio territorio cultural, relevando las propuestas itinerantes, sus colecciones, tal como sus diversos componentes didácticos. ● Museos, museos itinerantes, museografía didáctica, territorios, participación ciudadana, descentralización
Notación en danza, métodos vigentes, aportes e indagación en la educación danzaria chilena para el rescate del patrimonio intangible d movimiento.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Rojas Salgado, Eveleen; Díaz Cerda, Daniel; Facultad de Arte
La presente tesis explora la relevancia de los métodos vigentes de notación de la danza, específicamente Laban, Benesh y Eshkol-Wachman, en la educación del movimiento en las ciudades de Valparaíso, Viña del Mar y Santiago de Chile. A través de un enfoque cualitativo, se indaga cómo estos sistemas de notación contribuyen a la enseñanza y comprensión del movimiento en el contexto local. Se analiza la implementación de estos métodos en instituciones educativas y su impacto en la formación de bailarines y coreógrafos. Los resultados muestran que, aunque cada método ofrece herramientas únicas para la representación del movimiento, su integración en el currículo educativo chileno es escaso entre las ciudades estudiadas. Esta investigación resalta la necesidad de promover una mayor difusión y formación en estos sistemas de notación para enriquecer la educación del movimiento y fomentar una comprensión más profunda de la danza en Chile. PALABRAS CLAVES: Danza, notación, coreología, patrimonio, legado.
Paisaje cultural sonoro del barrio histórico de Valparaíso: explorando el patrimonio sonoro desde la percepción de sus habitantes.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2025) Sotomayor Doren, Anita M.; Díaz Cerda, Daniel; Facultad de Arte
Esta investigación explora la percepción del paisaje sonoro por parte de los habitantes del Barrio Histórico Patrimonial de Valparaíso que comprende el barrio financiero, el barrio puerto y los cerros Concepción y Alegre, y su relación con la identidad cultural y el patrimonio inmaterial. Desde un enfoque cualitativo, exploratorio, descriptivo y fenomenológico, se realizaron entrevistas en profundidad. Estas fueron transcritas y codificadas para construir las categorías que describen los sonidos percibidos. Esto permitió complementar la construcción de las variables con tablas comparativas y análisis gráficos, con el objetivo de identificar patrones y significados asociados a los sonidos del entorno. Los hallazgos muestran que los sonidos cotidianos del barrio, desde el tránsito, la actividad portuaria, la música callejera y las interacciones vecinales, influyen en la vida diaria y en la memoria colectiva, reforzando la identidad y el sentido de pertenencia de los residentes. Asimismo, los habitantes reconocen un patrimonio sonoro distintivo, que forma parte de la experiencia vivida del barrio y que debe ser considerado en la valoración de su patrimonio cultural. Este estudio evidencia que el paisaje sonoro constituye un elemento esencial del patrimonio inmaterial, y resalta la importancia de integrar la percepción de los habitantes en la gestión urbana y patrimonial del Barrio Histórico de Valparaíso
Reflejos del alma: un análisis del autorretrato como expresión artística y autodescubrimiento a lo largo del tiempo
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Roman Saavedra, Eilen; Jackson Valenzuela, Nicholas Ian; Facultad de Arte
En este extenso diálogo, hemos discutido del retrato en sí mismo, resaltando su evolución a lo largo del tiempo y su papel en la representación simbólica de la esencia espiritual, así como la captura de la identidad individual para preservarla a lo largo de la historia. Abordamos la complejidad del autorretrato y su relación con la identidad desde diversas perspectivas. Luego, destacamos cómo el autorretrato va más allá de la mera reproducción física, incorporando expresiones de ideas y conceptos personales. Se resaltó la evolución del autorretrato desde sus inicios, señalando la conexión cronológica entre el desarrollo del espejo y la práctica del autorretrato. Se planteó la pregunta sobre a quién va dirigido el autorretrato y se exploraron las complejidades de la autorrepresentación. La narrativa se amplió para incluir reflexiones sobre cómo los artistas, especialmente las mujeres a lo largo de la historia, han utilizado el autorretrato como medio de resistencia y reclamo de reconocimiento social en un contexto donde las mujeres enfrentaban limitaciones para obtener reconocimiento. Palabras clave: retrato, autorretrato, identidad, espejo, rostro y máscara, mujer artista.
Valoraciones y significaciones del arte rupestre en las alfareras del valle del río Ibáñez, Aysén
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Aranda Bellenger, Claudia Francisca; Muñoz del Campo, Marco Antonio; Facultad de Arte
Este estudio cualitativo, basado en métodos documentales y narrativos, junto con observación directa e indirecta, examina las experiencias, significaciones y valoraciones que las alfareras de Puerto Ibáñez atribuyen al arte rupestre del Valle del río Ibáñez, en la Región de Aysén. Centrado en tres talleres de alfarería dirigidos por maestras artesanas - Marfa Águila, Eva Carrillo y Gladys Alarcón-, la investigación destaca la incorporación de motivos prehispánicos en la producción cerámica como una forma de recuperación simbólica y estética del patrimonio. Se identificaron 46 sitios de arte rupestre, en su mayoría ubicados en terrenos privados y con escasa infraestructura o protección. Se visitaron cuatro sitios clave para contrastar los motivos originales con los reproducidos en cerámica, lo que reveló una reinterpretación estilística introducida inicialmente por el formador Pedro Isla. Los relatos de las artesanas vinculan estos motivos con elementos del entorno natural -como la fauna, la maternidad y las prácticas de recolección-, estableciendo vínculos significativos entre pasado y presente. Aunque con cautela interpretativa, las artesanas atribuyen estas pinturas a los pueblos tehuelches, reflejando una identificación cultural con el pasado indígena. Este proceso ha dado lugar a una “transferencia patrimonial”, en la cual el arte rupestre se convierte en arte mueble a través de la cerámica, fortaleciendo la identidad local y posicionando a las artesanas como agentes patrimoniales. El estudio impulsó acciones colaborativas con instituciones regionales del patrimonio, facilitando visitas a sitios de propiedad privada y generando espacios de diálogo y creación colectiva. Se concluye con la recomendación de ampliar esta línea de investigación a otras comunidades y promover una puesta en valor más integral del arte rupestre patagónico. Descriptores: Arte rupestre patagónico- Cerámica y memoria culturalPatrimonio inmaterial y material- Identidad y territorio en comunidades rurales.
Valorización de la artesanía durante los años sesenta: descubrimientos, encuentros y confluencias entre la artista-docente Beatriz Danitz y las tejedoras de minas del prado.
(Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Palacios Jiménez, Lola Catalina; Castillo Inostroza, Ramón; Facultad de Arte
A fines de los años sesenta y principios de los setenta, el Departamento de Acción Social de la Universidad de Chile (DASUCH) facilitó el encuentro entre la artistadocente Beatriz Danitz y las tejedoras de Minas del Prado, localidad precordillerana de la región del Ñuble. Estas mujeres cultivaban una destacable tradición textil, reuniendo a más de cien tejedoras de distintas edades. Pese a la relevancia de este vínculo, la relación entre Danitz y las tejedoras ha sido escasamente investigada y documentada, lo que ha contribuido a una cierta invisibilización de su impacto, especialmente frente a los desafíos actuales que enfrentan las tradiciones ante el comercio. Este estudio examina cómo Danitz valoró la tradición textil entre 1968 y 1971, analizando los conceptos y las acciones específicas que llevó a cabo, su influencia en la preservación de la práctica, y la percepción tanto de las tejedoras como del público. Asimismo, se explora las resonancias actuales en la comunidad tejedora ante su obra. La investigación adopta una metodología cualitativa que incluye la revisión de documentos, entrevistas con tejedoras actuales y de la época, y el análisis de contenido y de imagen, en relación a las obras creadas tanto la artista-docente como de las tejedoras. Los hallazgos evidencian un amplio conocimiento por parte de Danitz, desde su rol académico y artístico, y la identidad significativa de la tradición textil. Con ello, se busca visibilizar esta experiencia como un ejemplo de diálogo, confluencia y transferencias entre arte y artesanía.

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