Comportamiento informacional de jóvenes universitarios chilenos en contextos de desinformación

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dc.contributorMagíster en Bibliotecología e Información
dc.contributor.advisorBailey Catalán, Christine
dc.contributor.genderFemenino
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias Sociales
dc.contributor.sponsorUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.coverage.spatialChile, Región de Valparaíso, Valparaíso
dc.creatorLow Andrade, Kenny
dc.date.accessioned2026-09-01T16:51:41Z
dc.date.available2026-09-01T16:51:41Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractObjetivo: Describir el comportamiento informacional de estudiantes universitarios jóvenes chilenos de sectores medios de la ciudad de Santiago, en temas de participación social y política. Metodología: Cualitativa de tipo descriptivo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y se comparó el comportamiento informacional en temas de participación social y política con el modelo de Alfabetización Mediática e Informacional de UNESCO. Resultados: El comportamiento informacional muestra limitaciones en el acceso y la evaluación crítica de la información. Los tipos de desinformación reconocidos se limitan a las noticias falsas, clickbait y bots. La autopercepción de habilidades informacionales muestra una valoración positiva de sus propias competencias para detectar desinformación, sin reflexión crítica sobre aspectos susceptibles de mejora. La participación social se manifiesta en dos discursos: uno que valora el interés en temas sociales y políticos, y otro marcado por la apatía y la desafección. La desinformación en temas de participación social y política es percibida como dañina para los sistemas sociales. La comparación con el estándar AMI de la UNESCO reveló déficits en la valoración de la información, el manejo y uso creativo de la información, el autocuidado y uso ético, y la comprensión crítica del ecosistema de proveedores de información Discusión: Este trabajo contribuye a visibilizar las principales brechas entre las habilidades informacionales que demanda la sociedad contemporánea y las que efectivamente poseen los jóvenes universitarios chilenos. Palabras clave: comportamiento informacional, jóvenes universitarios, alfabetización mediática e informacional (AMI), participación social de jóvenes, Chile.
dc.description.orcid0000-0002-2814-8547
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent161 hojas
dc.identifier.sponsorhttps://ror.org/0171wr661
dc.identifier.urihttps://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/585
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessRightshttps://creativecommons.org
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAlfabetización informacional
dc.subjectAcceso a la información
dc.subjectCompetencia digital
dc.subjectDesinformación
dc.subjectMedios sociales
dc.subjectParticipación social
dc.subjectParticipación juvenil
dc.subjectInformation literacy
dc.subjectAccess to information
dc.subjectDigital skills
dc.subjectDisinformation
dc.subjectSocial media
dc.subjectSocial participation
dc.subjectYouth participation
dc.subject.odsODS: 04
dc.subject.oecd1nCiencias Sociales
dc.subject.oecd1nSocial Sciences
dc.subject.oecd2nPeriodismo y Comunicaciones (o Ciencias de la Información)
dc.subject.oecd2nMedia and Communications (or Information Sciences)
dc.subject.oecd3nAlfabetización Informacional y Mediática / Comportamiento Informacional
dc.subject.oecd3nInformation and Media Literacy / Information Behavior
dc.titleComportamiento informacional de jóvenes universitarios chilenos en contextos de desinformación
dc.typeTesis Magíster

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