Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

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http://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/282
Facultad que desarrolla su “corpus de conocimiento” en el campo disciplinario de la motricidad humana, formando profesionales y postgraduados en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, entregándoles competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales, sustentadas en el saber disciplinario, la integridad valórica y la responsabilidad

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Browsing Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte by Subject "Ciencias Sociales"

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    Conocimientos y procedimientos didácticos del Profesor de Educación Física frente a una persona con discapacidad motora
    (Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Mahan Varas, Maiten; Reyno Freundt, Alda; Femenino; Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
    La presente investigación de carácter exploratorio descriptivo tiene como objetivo analizar los conocimientos y procedimientos didácticos de los profesores de Educación Física que se encuentren trabajando en un establecimiento educacional perteneciente a la Corporación Municipal de Quilpué, en presencia de una persona con discapacidad motora en sus clases. Para el correcto entendimiento de la investigación se definen conceptos como, Integración, Inclusión, Necesidades Educativas, Discapacidad, Discapacidad motora, Formación Docente y Herramientas del docente de Educación Física. Se aplicó un cuestionario de preguntas cerradas excluyentes validado por expertos, a profesores de Educación Física que realizaron al menos una clase a un estudiante con discapacidad motora, en colegios municipales de la comuna de Quilpué. El instrumento consulta algunos aspectos demográficos y rescata información relacionada al conocimiento teórico práctico y procedimientos didácticos del profesor de Educación Física. Se procedió a analizar los cuestionarios, a través de dimensiones y categorías, previamente elaborados en la creación del instrumento. Se consiguió establecer que, durante su formación profesional, los profesores de Educación Física no desarrollan las competencias necesarias para el trabajo con alumnos en situación de discapacidad motriz en sus clases, pero a lo largo de su vida laboral el sistema ha ido incorporando leyes en pro de la inclusión y los ha obligado a tener esas herramientas de una u otra forma. Finalmente se considera a los docentes, profesionales que quieren ser inclusivos pero la falta de conocimiento y herramientas los lleva a retroceder un poco a la integración, pero sin dejar nunca de apuntar hacia la inclusión. Palabras Claves: Inclusión, Discapacidad Motriz, Educación Física
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    Construcción de un instrumento que mida la importancia de la escuela, la familia y el desplazamiento activo en los hábitos de práctica de actividad física y/o deporte en la población escolar chilena
    (Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2020) Medina Pérez, Víctor; Navarro Barahona, Claudio; Fernández Uribe, Sergio; Masculino; Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
    Hoy en día, los hábitos, estilos de vida y calidad de vida son temas de interés nacional, debido a las distintas iniciativas que ha tomado el gobierno, tanto en la promoción de una vida saludable, en los cambios a nivel curricular en los planes y programas del Ministerio de Educación, así como en las medidas impulsadas por el Ministerio de Salud y el Ministerio del Deporte debido a la gran preocupación por el nivel de obesidad infantil existente hoy en Chile. El objetivo del presente estudio fue elaborar un instrumento válido para medir los hábitos de práctica de actividad física y de deporte para la población escolar chilena. La principal conclusión del estudio es que se logró diseñar, construir y validar un instrumento que permitirá medir los hábitos de práctica de actividad física y de deporte en la población escolar chilena. Para ello se elaboraron dos cuestionarios: 1) Uno para estudiantes de 1° a 5° Año de Educación Básica, el que debe ser respondido por el estudiante con el apoyo del apoderado; 2) Uno para estudiantes de 6° Año de Educación Básica a 4° Año de Educación Media, el que debe ser respondido de manera autónoma por el estudiante. Palabras claves: Instrumento, Validación, Hábitos, Actividad Física, Deporte, Escolares.