Browsing by Author "Saavedra Messina, Andrea Constanza"

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    Estudio de los aportes del programa de integración escolar a la gestión pedagógica: Desafíos para una escuela inclusiva
    (Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2020) Saavedra Messina, Andrea Constanza; Vera Medinelli, Marisela; Femenino; Facultad de Ciencias de la Educación; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
    La presente investigación conduce a la obtención del grado de Magister en Administración Educacional, Mención en Gestión de Sistemas Educativos, la que contribuirá desde sus resultados, a favorecer, por una parte, a los procesos de la Gestión Pedagógica para el desarrollo de una Educación Inclusiva y por otra, la contribución del PIE al desarrollo de dichas instancias. El propósito de este estudio es analizar los desafíos de la Gestión Pedagógica para el desarrollo de una Educación Inclusiva, desde las fortalezas y debilidades de las prácticas de Gestión Pedagógica que desarrollan los directivos, docentes y equipo PIE de un establecimiento de la CORMUVAL, con el fin de contribuir con los procesos de autoevaluación y mejora continua del establecimiento. La investigación se desarrolla a partir de un estudio de caso, con un enfoque mixto, el cual considera estrategias y procedimientos de recogida de información cuantitativos y cualitativos, donde los datos son analizados y triangulados para establecer los hallazgos del estudio y con ello responder a la pregunta de investigación. Desde los hallazgos y en consideración a los desafíos de las prácticas de Gestión Educativa para el logro de una educación inclusiva; se evidencia que no existen lineamientos claros para la implementación curricular; se declaran acciones de acompañamiento y monitoreo, pero en la práctica no se desarrollan conforme a los establecido; el PIE presenta debilidades de participación en las prácticas de Gestión Pedagógica, son concebidos como un equipo de apoyo desde un rol asistencialista, dado que no participan en la planificación del proceso de enseñanza - aprendizaje, ni en la toma de decisiones respecto de la implementación del currículum a nivel de aula. Palabras claves: Gestión Pedagogica - Educación Inclusiva - PIE