Browsing by Author "Niculcar Parada, Paula Andrea"

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    Análisis de los procesos evaluativos utilizados por docentes de aula, en un colegio particular subvencionado de la comuna de Valparaíso
    (Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2022) Niculcar Parada, Paula Andrea; Hidalgo Neira, María Teresa; Femenino; Facultad de Ciencias de la Educación; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
    Esta investigación tenía como objetivo comprender el nivel de diversificación y contextualización de los instrumentos evaluativos desarrollados y aplicados por los docentes de un establecimiento educacional de la Comuna de Valparaíso, desde el enfoque de Evaluación Auténtica, definida por Archbald y Newman en 1988. Desde esta perspectiva, el análisis se centró en los siguientes aspectos: “Diversidad de estrategias”, “Uso de pensamiento estratégico”, “Opciones para el pensamiento divergente/creativo”, “Tipos de respuestas solicitadas”, “Instancias de reflexión”, “Transparencia sobre el proceso”, “Vinculación con las habilidades cognitivas de los estudiantes” y “Contextualización de instrumento evaluativo”. Para este fin, se generaron dos instrumentos, específicamente, dos Listas de Verificación. Una de ellas se enfocó en medir el nivel de Diversificación Evaluativa y la segunda, el nivel de Contextualización que tenían evaluaciones realizadas por docentes del establecimiento. Los resultados del análisis realizado mostraron que, a nivel de la evaluación, uno de los aspectos con mayor presencia, correspondió a la contextualización que los docentes hacían de los instrumentos evaluativos, en términos de funcionabilidad de lo aprendido y el contexto socioeconómico de los estudiantes. Los hallazgos evidenciaron la presencia mayoritaria de aspectos propios de la evaluación tradicional. Palabras claves: Evaluación Auténtica, Evaluación Tradicional, Diversificación y Contextualización.