Browsing by Author "Galaz Moraga, Elizabeth"

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    Patrones de liderazgo distribuido según la percepción de equipos directivos y docentes en unidades educativas municipales de la ciudad de Antofagasta y la relación con sus categorías de desempeño
    (Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2021) Galaz Moraga, Elizabeth; Verdugo Peñaloza, Alejandro; Femenino; Facultad de Ciencias de la Educación; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
    Esta investigación busca ser un aporte a la investigación empírica sobre el liderazgo distribuido (LD), a través del análisis de las percepciones sobre los patrones del LD de equipos directivos y docentes en unidades educativas municipales de la ciudad de Antofagasta, y establecer si existe relación con sus categorías de desempeño. La metodología del estudio se basa en el paradigma positivista, de enfoque cuantitativo y tipo correlacional. Participaron 100 personas, entre directivos y docentes, contestando un cuestionario con preguntas tipo Likert. Desde el análisis de los resultados se identifican los patrones de LD presentes en estos establecimientos, comparando percepciones entre directivos y docentes, y estableciendo que hay relación entre las categorías de desempeño y dichos patrones. Se concluye que dichas percepciones identifican a los patrones de distribución del liderazgo formal, pragmático y estratégico, distribuyendo las responsabilidades, tareas y funciones de liderazgo en razón de las estructuras jerárquicas, las necesidades emergentes o la contingencia y la planificación estratégica. Además, los directivos tienden a percibir los patrones de mejor manera que los docentes, marcando más aún dicha diferencia sobre: los altos niveles de iniciativa para liderar, la cesión del liderazgo a otros estamentos, el desarrollo profesional colectivo y que la dirección comparte el liderazgo. Desde las semejanzas, coinciden en la neutralidad ante las oportunidades en que se nota la ausencia de un líder, la asignación de tareas en respuesta a la inmediatez o contingencia y que, por ello, los docentes evitan las responsabilidades de liderazgo de tipo directivo; coinciden en las percepciones favorables hacia las oportunidades en que siempre aparece un líder de manera natural y que hay una delimitación clara de las funciones entre el líder y su colaboradores que es parte de la cultura de la organización. Por último, se establece que, si existe relación entre las categorías de desempeño y los patrones estratégico e incremental de LD, es decir, con un LD centrado en la planificación estratégica, en el desarrollo de su personal y que le permite distribuir las responsabilidades en razón de las capacidades, potenciando nuevos liderazgos. Palabras claves: Categorías de desempeño, Liderazgo, Liderazgo distribuido, Liderazgo escolar, Patrones de liderazgo distribuido, Percepciones de liderazgo.