Tesis Postgrado

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http://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/316

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Browsing Tesis Postgrado by Author "Masculino"

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    Nivel de adhesión de los estándares CABID en Bibliotecas Universitarias del CRUCH
    (Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2023) Ulloa Arancibia, Agustín Eduardo; Arellano Rojas, Paulina; Masculino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
    Introducción: El modelo de educación superior chileno tiene un marco legal que obliga a las universidades a acreditar la calidad de la educación a través de la CNA1, proceso por el cual las universidades dependen del resultado de acreditación obtenido para ser sujetos del financiamiento estatal. Bajo este contexto, no existen datos sobre la calidad de las bibliotecas universitarias. Los únicos datos de las bibliotecas universitarias chilenas son recopilados por el CNED2 y declarados voluntariamente por las instituciones. Esos datos sin embargo, no entregan información de la calidad de servicios o procesos. Bajo este contexto, esta investigación estudia el nivel de adhesión en los procesos de las bibliotecas del CRUCH3 de los estándares CABID4 2020 como herramienta de evaluación de la calidad de los procesos en las bibliotecas universitarias. Métodos: Se definió una metodología cuantitativa, con un estudio descriptivo de diseño no experimental, mediante técnica de investigación de encuesta social, que propone la hipótesis de que a mayor nivel de acreditación de las universidades, mayor sería el nivel de adhesión a los estándares CABID. Para recolectar datos, se distribuyó a los directores de 30 bibliotecas del CRUCH, una encuesta de los estándares CABID, para determinar el nivel de adhesión a los estándares en cada uno de sus 123 índices, definiendo una escala de niveles altos, medios y bajos, en base a los porcentajes del nivel de adhesión de las bibliotecas. Resultados: Se comprueba la hipótesis, determinando también que el nivel de adhesión de los estándares CABID es alto, sin embargo, hay ciertos procesos como el apoyo a la investigación y la gestión financiera que resultaron con bajo nivel de adhesión. Discusión: Generar una política de evaluación de bibliotecas universitarias que permitan además de evaluar, visualizar los resultados comparados
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    Perfiles y usos de inteligencia artificial por profesionales de biblioteca y académicos e investigadores de la universidad de Tarapacá en los servicios de apoyo a la investigación
    (Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación, 2024) Cubillos Figueroa, Yerko; Valle Vidal, Carlos; Masculino; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación
    La presente investigación tiene por objetivo determinar las características y percepciones de los profesionales del Sistema de Bibliotecas y de académicos e investigadores de la Universidad de Tarapacá respecto del uso de herramientas basadas en Inteligencia Artificial (IA) en los servicios de Apoyo a la Investigación. Este estudio se enmarca en un contexto de transformación digital que impacta significativamente en las instituciones de educación superior, donde la IA aparece en escena como una herramienta clave para optimizar procesos académicos y de gestión de información. Se utilizó un enfoque metodológico mixto, aplicando dos encuestas estructuradas: una dirigida a profesionales de biblioteca y otra a académicos e investigadores. Ambas encuestas incluyeron ítems cerrados y abiertos, permitiendo recolectar datos cuantitativos y cualitativos. Los datos cuantitativos fueron analizados mediante estadística descriptiva, mientras que los datos cualitativos se examinaron mediante análisis temático. Los resultados indican que tanto los profesionales de biblioteca como los académicos e investigadores reconocen el potencial de la IA para mejorar el desarrollo de tareas como la gestión de datos, recuperación de información y la asistencia en la redacción académica. Sin embargo, también manifiestan preocupación relacionada con la necesidad de formación especializada, consideraciones éticas y la posible automatización de funciones que podría afectar la naturaleza de sus roles profesionales. En conclusión, la implementación adecuada de herramientas basadas en IA en los servicios de Apoyo a la Investigación requiere no solo de acoger tecnologías emergentes, sino también de estrategias institucionales que contemplen la capacitación de personal, la ética en el uso de la tecnología y la redefinición de roles profesionales. Este estudio aporta al entendimiento de los desafíos y oportunidades que la IA presenta en el ámbito académico y bibliotecario, ofreciendo una base para las futuras investigaciones y políticas institucionales en la materia. Descriptores: Inteligencia artificial, bibliotecas universitarias, servicios de apoyo a la investigación