Magíster en Administración Educacional Mención Gestión de Sistemas EducativosCastañeda Meneses, Marta CeciliaFacultad de Ciencias de la Educación2026-09-302026-09-302020https://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/656La presente investigación para optar al Grado de Magíster en Administración Educacional con mención en Gestión de Sistemas Educativos, se centra en los procesos de Gestión Curricular realizados por directoras de Jardines infantiles dependientes de la Fundación Integra. La investigación se desarrolla bajo el paradigma interpretativo y busca caracterizar los procesos de concreción curricular implementados en dichos establecimientos. El análisis e interpretación de los datos recogidos a través de entrevistas en modalidad virtual, permiten concluir que la labor de las directoras en los procesos de concreción curricular, asociada al diseño y monitoreo de la enseñanza, se caracteriza por la organización de los tiempos y temas de planificación, la guía de los procesos de planificación de la enseñanza, la entrega de lineamientos curriculares y el monitoreo sistemático para evaluar el proceso de concreción curricular. La investigación permite reconocer además la necesidad de indicadores diferenciados para la labor específica que desarrollan las educadoras de párvulos a cargo de Jardines Infantiles orientados a la atención de la población más vulnerable del país. Palabras Clave: Gestión Curricular, Desarrollo Curricular, Diseño Curricular y Monitoreo Curricular.application/pdf140 hojasesAcceso abiertoGestión educacionalAdministración de la educaciónInnovación educacionalEscuela de párvulosEducational managementEducational administrationEducational innovationsNursery schoolsTesis MagísterODS: 04https://ror.org/02ap3w078https://creativecommons.orghttps://ror.org/0171wr661Ciencias SocialesSocial SciencesCiencias de la EducaciónEducational SciencesEducación Parvularia / Gestión y Desarrollo Curricular en Educación InicialEarly Childhood Education / Curriculum Management and Development in Early Education