Magíster en Administración Educacional Mención Gestión de Sistemas EducativosVera Medinelli, MariselaFacultad de Ciencias de la Educación2026-10-012026-10-012021https://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/668El presente estudio aportará a los procesos de Gestión Pedagógica de los establecimientos involucrados, información que les permitan mejorar las prácticas para una educación inclusiva. El objetivo de esta investigación, es analizar los desafíos de la Gestión Educativa para el logro de una educación inclusiva, desde las fortalezas, debilidades y coherencia interna de las prácticas de Gestión Pedagógica, desarrollan los equipos directivos de dos establecimientos educacionales de la comuna de San Antonio, uno con Programa de Integración Escolar (PIE) y otro sin este Programa, desde la perspectiva de los docentes y directivos, con el fin de contribuir a la mejora de los procesos de gestión pedagógica y a una educación de calidad. De acuerdo a las características propias del estudio y su análisis hacia la realidad intersubjetiva, la investigación se enmarca en el paradigma naturalista y el enfoque utilizado es de tipo mixto, considerando análisis de tipo cuantitativo, cualitativo y triangulaciones de información que permiten establecer los hallazgos y responder a las preguntas de investigación. Los principales hallazgos se relacionan con debilidades comunes en las prácticas de gestión pedagógica, como incipiente implementación del currículum de manera diversificada, escaso monitoreo de planificaciones, el trabajo colaborativo y la delegación sistemática de los procesos relacionados con atención a la diversidad e inclusión en los equipos de especialistas del PIE, o su equivalente, evidenciándose importantes desafíos en este ámbito. Palabras Claves: Diversidad - Escuela Inclusiva - Educación de calidad - Prácticas de Gestión Pedagógica.application/pdf377 hojasesAcceso abiertoGestión educacionalEducación inclusivaEducación especialCalidad de la educaciónPolítica educacionalEducational managementInclusive educationSpecial needs educationEducational qualityEducational policyTesis MagísterODS: 04https://creativecommons.orghttps://ror.org/0171wr661Ciencias SocialesSocial SciencesCiencias de la EducaciónEducational SciencesEducación Inclusiva y Especial / Gestión Pedagógica, Programa de Integración Escolar (PIE) y Diversificación CurricularInclusive and Special Education / Pedagogical Management, School Integration Program (PIE), and Curricular Diversification