Magíster Primer Ciclo de Educación ParvulariaArévalo Arévalo, RuthFacultad de Ciencias de la Educación2026-10-072026-10-072022https://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/695La presente investigación se enmarca en la formación a nivel Técnico de Nivel Superior (en adelante TNS) en Educación Parvularia, respecto del favorecimiento de la actividad autónoma a partir del juego en niños y niñas de 2 a 5 años de edad. Metodológicamente, es un estudio cuantitativo descriptivo, con un diseño no experimental – transeccional, que utilizó como herramienta de búsqueda de información a través de una escala de Likert con ítems con escala de valoración y dos preguntas abiertas, aplicadas a estudiantes TNS Educación Parvularia de un Centro de formación Técnica (en adelante CFT) Valparaíso y Limache. Los principales resultados de esta investigación corresponden a: el adulto referente aplica estrategias de observación y registro de evidencias para el desarrollo de la autonomía, planifica ambiente de aprendizaje considerando las evidencias registradas de las necesidades e interés de los párvulos, el juego es las estrategias pedagógicas privilegiada y los contenidos teóricos de la formación en el desarrollo de autonomía. PALABRAS CLAVES: Formación Técnico Nivel Superior en Educación Parvularia, desarrollo de la autonomía en el juego.application/pdf129 hojasesAcceso abiertoJuego educativoMaterial didácticoMaterial escolarEscuela de párvulosEducación de la primera infanciaCuidado del niñoEducational gamesTeaching materialsEducational equipmentNursery schoolsEarly childhood educationChild careTesis MagísterODS: 04https://creativecommons.orghttps://ror.org/0171wr661Ciencias SocialesSocial SciencesCiencias de la EducaciónEducational SciencesEducación ParvulariaEarly Childhood Education