Magíster en Administración Educacional Mención Gestión de Sistemas EducativosCastañeda Meneses, Marta CeciliaFacultad de Ciencias de la Educación2026-10-012026-10-012020https://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/661La presente investigación, se enmarca en el área de la gestión educativa, abordando de manera concreta las prácticas de retención escolar asociadas al monitoreo de la asistencia escolar y rendimiento académico, dando hincapié tanto las políticas institucionalizadas como en las políticas públicas. Por lo tanto, El objetivo de la investigación es caracterizar las prácticas de retención implementadas en un establecimiento orientado a la educación de personas jóvenes y adultas. Esta investigación se propone desde un paradigma interpretativo, utilizando como técnica la entrevista en modalidad grupal. Los sujetos de estudio corresponden al cuerpo docente del establecimiento. Los análisis realizados permitieron identificar que las prácticas de monitoreo de asistencia y rendimiento académico, si bien poseen diversos orígenes y estrategias , estas tiene características comunes, el dinamismo y flexibilidad para promover la culminación del año escolar de sus estudiantes. Palabras Claves: Gestión, Retención Escolar, Monitoreo, Asistencia Escolar, Rendimiento Académico.application/pdf219 hojasesAcceso abiertoGestión educacionalAsistencia escolarDeserción escolarRetenciónRendimiento escolarEducational managementEducational attendanceDropping outRetentionAcademic achievementTesis MagísterODS: 04https://creativecommons.orghttps://ror.org/0171wr661Ciencias SocialesSocial SciencesCiencias de la EducaciónEducational SciencesEducación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) / Gestión Educacional, Retención Escolar y Monitoreo de Trayectorias EducativasYouth and Adult Education (EPJA) / Educational Management, School Retention, and Academic Attendance Monitoring