Magíster en Enseñanza de las CienciasSilva Córdova, CarlosFacultad de Ciencias Naturales y Exactas2026-10-152026-10-152022https://dpl-repositorio.upla.cl/handle/20.500.15012/736En la presente investigación se analiza el diseño e implementación de una estrategia metodológica centrada en el Aprendizaje Basado en Juegos de Jessica para la enseñanza, aprendizaje y evaluación de la unidad de aprendizaje sobre el sistema endocrino, promoviendo, además, el desarrollo de habilidades artísticas. La estrategia desarrollada con estudiantes de 3° año de enseñanza media (muestra de 10 personas) del Liceo Artístico Guillermo Gronemeyer Z. de la comuna de Quilpué fue llevada a cabo durante siete clases de la asignatura de Biología, las cuales fueron impartidas de forma teórica y práctica. Las y los estudiantes pudieron, en una primera instancia, interiorizarse en el tema y luego, haciendo uso de materiales variados, elaborar sus propios juegos de mesa sobre temáticas relacionadas al sistema ya mencionado. Finalmente, y luego de la elaboración, aplicación y evaluación de los juegos de mesa a través de rúbricas, se pudo corroborar que efectivamente las y los estudiantes no solo lograron desarrollar habilidades artísticas como la creatividad, la innovación, el trabajo colaborativo y reflexión metacognitiva, sino que también se evidenció el aprendizaje adquirido de manera autónoma durante todo el proceso antes descrito. Palabras Claves: ABJ, sistema endocrino, habilidades artísticas, reflexión metacognitiva, aprendizaje autónomo.application/pdf141 hojasesAcceso abiertoMétodo de aprendizajeMétodo de enseñanzaEnseñanza de la biologíaJuego educativoEnseñanza en grupoSistema endocrinoLearning methodsTeaching methodsBiology educationEducational gamesGroup instructionEndocrine systemsTesis MagísterODS: 04https://creativecommons.orghttps://ror.org/0171wr661Ciencias SocialesSocial SciencesCiencias de la EducaciónEducational SciencesDidáctica de las CienciasScience Education